عنوان
موانع خودكارآمدي تصميم‌گيري تحصيلي- شغلي در نوجوانان: تدوين الگوي مفهومي آينده‌نگري و آرزوي شغلي
رشته تحصيلي
مشاوره گرايش مشاورهي مدرسه
تاريخ دفاع
6/14/2020 12:00:00 AM
كليدواژه فارسي
نوجوان , خودكارآمدي تصميم‌گيري تحصيلي- شغلي , موانع خودكارآمدي , آينده‌نگري , آرزوهاي شغلي
چكيده
نوجواني يكي از مهم¬ترين دوران زندگي هر فرد است. در اين دوران بزرگ‌ترين و مهم‌ترين تصميمات زندگي هر فرد گرفته مي‌شود. يكي از مهم¬ترين تصميمات زندگي براي هر فرد نوجوان انتخاب رشته تحصيلي و در نتيجه انتخاب شغلي براي آينده است. شغلي كه علاوه بر تامين نيازهاي مادي در برگيرنده آرزوهاي فرد براي آينده خود است. هدف پژوهش حاضر شناسايي موانع خودكارآمدي تحصيلي-شغلي موجود بر سر راه تصميم گيري نوجوانان و ارائه الگوي مفهومي آينده‌نگري و آرزوهاي شغلي بر اساس موانع خودكارآمدي بدست آمده، است. اين پژوهش از نوع كيفي است. جامعه پژوهش شامل دانش‌آموزان پسري بود كه داراي خودكارآمدي تصميم‌گيري شغلي بالا و در مقطع متوسطه دوم سال تحصيلي 98- 1397 در شهرستان خميني شهر تحصيل مي‌كردند. نمونه¬گيري به صورت هدفمند بود و حجم نمونه بر اساس اشباع نظري در پژوهش¬هاي كيفي تا جايي ادامه يافت كه پاسخ شركت¬كنندگان در مصاحبه‌ها به حالت اشباع برسد. بر اين اساس در 12 دانش¬آموز مصاحبه نيمه ساختاريافته انجام شد. تحليل داده¬ها بر اساس شيوه كيفي نظريه¬ زمينه¬اي در سه مرحله كدگذاري باز، محوري و انتخابي انجام گرفت. در تحليل داده‌هاي حاصل از هر مرحله كيفي، ابتدا جلسات مصاحبه توسط پژوهش¬گر با دانش‌آموزان داراي ملاك ورود انجام گرفت و معيارها، ويژگي‌ها و مقوله‌هاي مرتبط با موانع خودكارآمدي تصميم‌گيري تحصيلي-شغلي بر اساس نظر دانش‌آموزان و متخصصان استخراج گرديد. يافته¬هاي بدست آمده نشان داد موانع خودكارآمدي تحصيلي- شغلي در چهار بُعد، فردي، اجتماعي، محيطي و آموزشي قرار مي‌گيرند. بُعد فردي شامل عدم مديريت فردي، توانايي تصميم¬گيري شغلي و استحكام روابط خانوادگي، بُعد اجتماعي شامل اعتياد، روابط ناسالم و جبرمحيطي، بُعد محيطي شامل عدم حمايت دولت، سياست‌هاي اشتباه دولت، شرايط سخت اقتصادي، و عدم شايسته سالاري و بعد آموزشي شامل تئوري محور بودن آموزش، آموزش پرهزينه و عدم شناسايي استعدادها مي¬شود. كه به تفصيل در فصل چهارم و پنجم مورد بحث و بررسي قرار گرفته است. بر اساس داده¬هاي بدست آمده مي¬توان نتيجه گرفت كه موانع موجود بر سر راه خودكارآمدي تحصيلي و شغلي دانش‌آموزان باعث مي‌شود نوجوانان در گرفتن بزرگ‌ترين تصميم زندگي خود يعني انتخاب رشته تحصيلي و شغل دچار اشتباه و گمراهي شوند كه اين بر آرزوهاي شغلي آنها و آينده آنها تاثير گذار است. بنابراين به منظور افزايش خودكارآمدي تصميم گيري تحصيلي شغلي بهتر است قابليت¬هاي درون فردي نوجوان تقويت شود و با ارائه يك محيط اجتماعي سالم و يك محيط شغلي امن براي پرورش استعدادها، آن ها را در اين مسير ياري كنيم. اين مساعدت مي¬تواند با تغيير برخي از سياست¬هاي آموزش و پروش بهتر انجام شود.
شماره ركورد
76153
دانشگاه
دانشگاه اردکان
استاد راهنما
رضاپور مير صالح ياسر Rezapour Mirsaleh Yasser