بررسي اثر جنسيت، رشته تحصيلي، و رتبه ي دانشگاهها در ايجاد DIF در سوالات زبان عمومي آزمون كارشناسي ارشد سال 1396

دانشگاه ولي عصر(عج) رفسنجان

كارشناسي ارشد

يكي از مسايل مربوط به آزمون، تعيين اعتبار آزمون (test validity) است. اعتبار آزمون به اين معني است كه آيا آزمون در واقع آنچه را كه بايد اندازه گيري كند اندازه ميگيرد يا خير. يكي از عواملي كه اعتبار آزمون را تهديد ميكند، سوگيري سوال (item bias) است.سوگيري سوال زماني رخ ميدهد كه يك گروه از آزمون شوندگان، به دليل ويژگيها و عوامل خاصي، با احتمال كمتري نسبت به گروه ديگر به بخشي از سوالات پاسخ صحيح دهند.براي تعيين سوگيري سوال، روشهاي مختلفي وجود دارد. يكي از اين روشها "عملكرد متفاوت سوال" است. عملكرد متفاوت سوال مجموعه اي از روشهاي آماري است كه ميزان عادلانه بودن سوالات را براي گروههاي مختلف آزمون شوندگان تعيين ميكند.هدف اين مطالعه بررسي عملكرد متفاوت سوال در سوالات زبان عمومي آزمون كارشناسي ارشد سال 96 براي داوطلبان رشته آموزش زبان انگليسي مي باشد. آزمون شوندگان به دو گروه فارغ التحصيلان رشته زبان انگليسي و فارغ التحصيلان رشته هاي غير زباني تقسيم مي شوند. رشته ي ليسانس آزمون شوندگان، جنسيت آنها، و رتبه دانشگاهي كه در مقطع ليسانس از آن فارغ التحصيل شده اند عواملي هستند كه روي سوگيري سوالات اثر ميگذارد. هدف اين تحقيق بررسي اين متغيرها با روش mantel-haenszel ميباشد.

57521

دانشگاه وليعصر رفسنجان

حمدالله راوند

آموزش زبان انگليسي

اكبر عباسي باقريان پور