بررسي تطبيقي معيار ها و راهكارهاي تربيت اخلاقي در كليله و دمنه و گلستان سعدي

دانشگاه ولي عصر (عج) رفسنجان

كارشناسي ارشد

تربيت اخلاقي در ادبيات به شكل ادبيات تعليمي نمود يافته است و ادبيات تعليمي يكي از انواع ادبي است كه سهم بزرگي از ادبيات جهان را به خود اختصاص داده است. اين نوع ادبي كه در قالب نثر، شعر، هنر و يا هر حرفه ي آموزشي ديگر خود را نشان مي‌دهد، به معناي آموزش راه درست رفتن و منش صحيح پيشه كردن است. كليله‌ودمنه يكي از اين آثار به شمار مي¬آيد كه به علت ويژگي¬هاي، ادبي، شكلي و محتوايي و بيان عميق‌ترين مسائل اجتماعي و انساني به شكل داستان¬هاي تمثيلي و روايي شهرت جهاني پيدا كردهاست. چنين اثري به سبب درآميختن با فرهنگ‌هاي مختلف شرقي از سطوح مختلف برخوردار است و مي‌توان حداقل نقش، سه تمدن بزرگ شرق يعني هند، ايران و عرب را در آن مشاهده نمود. يكي ديگر از اين آثار تعليمي، گلستان سعدي است كه در آن جامعه انساني با تمامي فضايل و رذايل خويش نمود يافته است و سعدي در خلال حكايات و داستانهايي پندآموز و پر از حكمت به‌طور غيرمستقيم پيام هاي اخلاقي بسياري را به مخاطب مي‌دهد. پژوهشگر در اين پژوهش با بهره گيري از روش توصيفيي تحليلي سعي دارد، به تطبيق آموزه‌هاي اخلاقي و شيوه هاي تربيتي اين دو آثار بپردازد. نتايج پژوهش حاكي از آن است كه اين دو آثار در عين قرار گرفتن در زمره ادبيات تعليمي و اين مهم كه دربردارنده‌ي تجربيات انساني در خصوص روش‌هاي تعليم اخلاقي و تأثير پذيرفته از روش‌هاي ديني در تربيت ميباشند، داراي شباهت هايي در به كارگيري داستان و تمثيل ، آموزش به شكل اخلاق عملي، تربيت به‌صورت غيرمستقيم، بهرهگيري از ضربالمثلها و.... و نيز تفاوتهايي در نوع زبان آموزهها، شيوه بيان حكايت، ثبوت يا تغيير زاويه ديد راوي، بيان جزئيات و اختصار يا اطناب و... ميباشند.

57282

دانشگاه وليعصر رفسنجان

مختار كميلي

زبان و ادبيات عربي

علي اكبر ملايي