بررسي عوامل موثر بر نگارش دانشجويان با رويكرد تعميم پذيري

دانشگاه ولي عصر﴿عج﴾

ارشد

در پژوهش حاضر تلاش گرديده است تا عوامل موثر بر نگارش دانش جويان رشته زبان انگليسي با استفاده از نظريه تعميم پذيري مورد بررسي قرار گيرد. بر اساس اين هدف 120 نفر از دانشجويان اين دانشگاه در تست هاي نگارش شركت نموده و عملكرد آنها با دو روش نمره دهي متفاوت با نام هاي كلي نگري و جزئي نگري سنجيده شد. در اين راستا شش مصحح در اين پرسه همكاري داشته اند كه به سه گروه زير تقسيم شده بودند: همكاران، مدرسين ، و شركت كنندگان. با استفاده از نظريه تعميم پذيري ميزان روايي و پايايي داده ها سنجيده شد كه كسب درجه 0.8 نشان از صحت و كيفيت سنجش هاي صورت گرفته دارد. در پژوهش حاضر همچنين عوامل تاثير گزار بر نمره افراد و بر هم كنش هاي آنان نيز مورد بررسي قرار گرفت كه نتايج به شرح ذيل ميباشد: مصحح، نوع امتحان، و رشته تحصيلي تاثيري بر نمره فرد به طور مستقيم نداشته و بر هم كنش آنان موجب ايجاد واريانس خطا ميشود. بيشترين ميزان واريانس خطا مربوط به بر هم كنش مصحح و نوع امتحان بوده كه 31.8 درصد از واريانس كل را در بر ميگيرد. در پايان نتايج مشخص شد كه براي كسب نمره دقيق و عادلانه حداقل استفاده از 4 مصحح در امتحان هاي نگارش ضروري ميباشد.

50025

دانشگاه وليعصر رفسنجان

محمد حسن زاده

زبان انگليسي

حمدالله راوند