تخيل كودك و انيميشن

تهران

كارشناسي ارشد

Motion Pictures,Childrenיs Films,Child Psjchology,Cel Animation,Paper Animation

هدف ، بررسي نقش نقاشي متحرك در ساخت فكري و رواني و تربيت كودك است . در اين راستا ويژگي هاونيازهاي كودكان مورد بررسي قرار مي گيردكه كودكان سنين 2تا2/سالگي رادربرمي گيرد سپس به تعريف انيميشن و جنبه هاي مختلف ن مانند ساختار، مضمون ، فرم ، شخصيت پردازيي - صدا، گفتگو، موسيقي ، كادربندي و تركيب ، تخيل در انيميشن و سينماوتخيل آزاد يا فانتزيامي پردازد ودر زمينه ء چگونگي كاربرد فرم و محتوا وفانتزي ونياز كودك به فانتزي بحث شده است . نتايج نشان مي دهد كه اشتياق براي تماشاي فيلم در سنين پايين به مراتب بيش از اشخاص در سنين بالاستو براي كودكان در سنين 6 سال مضمون و مفاهيم فيلم نامفهوم است . در سنين بالاي 7سال ارتباط و هم خوني با موضوعاتي كه براي كودك درنظر گرفته ميشود بيشتر نتايج منطقي تري مي بايداما همچنان نوعي سردرگمي و ابهام بر ذهن كودك حاكم است در سنين بالاتر اين وضعي تعديل ميشود. اتخاذ روش سينمايي متناسب با سطح فرهنگ ودانش كودكان در سنين مختلف ، شيوه ء كاربرد درست آنها از يك سو و استفاده از امكانات بياني و سينماي متحرك سازي و انتخاب موضوعات و مقولاتي كه داراي جاذبه دراماتيك باشند ميتوانند امكان رشد رابه كودكان در سنين پايين بدهد كه فارغ از ذهني مغشوش داستان را دنبال كند. در خاتمه نمونه اي از كارتونهاي نمايش داده شده برنامه كودك ايران بررسي شده است . دربخش عملي موضوع فيلم بر اساس وقايع و رويدادهاي روزمره مي باشدوانگيزه واميال نفساني انسان به عنوان موضوع انتخاب شده است . تكنيك مورد استفاده Animation Cel ,Animation Paperاست . ,

4659

سينماوتئاتر

دانشگاه هنر تهران

تصوير متحرك

مهين جواهريان