بررسي صلاحيت هاي باليني وعوامل مرتبط آن در دانشجويان سال آخر دانشكده دندان پزشكي گيلان (رشت و انزلي) به روش خودارزيابي

رشت

مقدمه: داﻧﺸﮕﺎه ﻫﺎ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻧﻬﺎد ﺗﻮﻟﻴﺪﻛﻨﻨﺪه و اﻧﺘﻘﺎل دﻫﻨده داﻧﺶ و ﺗﺄﻣﻴﻦ ﻛﻨﻨﺪه ﻧﻴﺮوي اﻧﺴﺎﻧﻲ ﻣﺘﺨﺼﺺ در ﺟﺎﻣﻌﻪ، وﻇﻴﻔﻪ دارﻧﺪ ﺑﻪ ﻃﻮر ﻣﺴﺘﻤﺮ ﺑﻪ ﺑﺮرﺳﻲ وﺿﻊ ﻣﻮﺟﻮد ﺧﻮد ﭘﺮداﺧﺘﻪ و ﺑﺎ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﺴﺎﺋﻞ و ﺷﻨﺎﺳﺎﻳﻲ ﺗﻨﮕﻨﺎ ﻫﺎ و ﻋﻠﻞ آن ﺑﻪ راﻫﻜﺎرﻫﺎي ﻋﻤﻠﻲ ﺑﺮاي ارﺗﻘﺎء ﻛﻴﻔﻴﺖ آﻣﻮزش، دﺳﺖ ﻳﺎﺑﻨﺪ. هدف: مطالعه ي حاضر با هدف تعيين صلاحيت هاي باليني وعوامل مرتبط آن در دانشجويان سال آخر دانشكده دندان پزشكي گيلان (رشت و انزلي) به روش خودارزيابي انجام شد. مواد و روش¬ها: در اين مطالعه توصيفي-تحليلي از نوع مقطعي تعداد 60 نفر از دانشجويان سال آخر دندان پزشكي دانشگاه علوم پزشكي گيلان در سال 1396 كه از طريق سرشماري انتخاب شده بودند مورد بررسي قرار گرفتند، ابزار مورد بررسي ، پرسشنامه ي 116 آيتمي محقق، شامل سه بخش اطلاعات فردي-اجتماعي، صلاحيت هاي باليني دانشجويان در بخش هاي (پريودنتولوژي، جراحي، اندودانتيكس، ترميمي، پروتز، تشخيص بيماري هاي دهان، ارتودنسي، اطفال و راديولوژي) و تعيين عوامل موثر بر صلاحيت باليني دانشجويان بود كه روايي و پايايي آن مورد تاييد قرار گرفت. اطلاعات وارد نرم افزار SPSS21 گرديد. جهت تجزيه و تحليل داده ها از آزمون هاي آمار توصيفي (ميانگين، انحراف معيار) و آزمون هاي آمار استنباطي (Spearman's rho, Pearson's chi-squared test, Mann–Whitney U test and independent-sample t-test) در سطح معني داري كمتر از 05/0 استفاده گرديد. يافته¬ها: نتايج نشان داد كه ميانگين سني افراد مورد مطالعه 54/1±91/24 و اكثريت مونث (%33/68) بودند. بيشترين ميانگين امتياز صلاحيت باليني به ترتيب در بخشهاي اندودانتيكس(%51/48) ، جراحي(%43/46) و پريودنتولوژي(%07/46) و كمترين ميانگين امتياز صلاحيت باليني در دروس ارتودنسي(%07/17) و پروتز(%91/32) به دست آمد. نتايج آزمون اسپيرمن نشان داد بين سن با صلاحيت باليني در بخش هاي پريودنتولوژي (034/0p=) ، اندودانتيكس (003/0p=) ،اطفال (025/0p=) و راديولوژي (048/0p=) ارتباط وجود داشت. آزمون پيرسون نيز بين معدل تحصيلي با صلاحيت باليني بخش هاي پروتز (013/0p=) و تشخيص بيماري هاي دهان (012/0p=) رابطه ي معنا دار نشان داد. طبق مدل رگرسيوني نيز بين معدل تحصيلي با صلاحيت باليني بخش ارتودنسي(022/0=p) رابطه ي معنا دار وجود داشت. بين ميانگين امتياز صلاحيت باليني با جنسيت،رتبه كنكور، وضعيت تاهل و سهميه ورودي كنكور رابطه معناداري وجود نداشت. نتيجه¬گيري: با تو جه به زير %50 بودن ميلانگين امتياز صلاحيت باليني در بخش هاي مختلف، نياز به بازنگري در شيوه ي آموزشي مطابق با كوريكولوم آموزشي در بخش هاي باليني به ويژه در بخش هاي ارتودنسي و پروتز مي باشد.

3620

علوم پزشكي گيلان