مقايسه ي نيمرخ رواني كاركردهاي اجرايي مغز در دانش آموزان دختر با وابستگي و عدم وابستگي رفتاري به گوشي هوشمند

مشاوره گرايش مشاورهي مدرسه

10/22/2019 12:00:00 AM

اعتياد به گوشي هوشمند از مهم¬ترين و شايع¬ترين اعتياد¬هاي رفتاري مي¬باشد كه پيامد¬هاي منفي زيادي بر سلامت جسمي، رواني، عملكرد تحصيلي و به‌طوركلي كيفيت زندگي افراد به‌خصوص نوجوانان و جوانان دارد. اين پژوهش با هدف مقايسه¬ي نيمرخ رواني عملكرد¬هاي اجرايي دانش ¬آموزان دختر با وابستگي و عدم وابستگي رفتاري به گوشي هوشمند انجام شد. روش پژوهش حاضر توصيفي از نوع علي-مقايسه¬اي بود. جامعه آماري پژوهش شامل كليه دانش-آموزان دختر مقطع دوم متوسطه شهر شهركرد بود كه تعداد 60 نفر از آنان (30 نفر داراي وابستگي رفتاري به گوشي هوشمند و 30 نفر عادي) به‌صورت نمونه‌گيري در دسترس جهت انجام پژوهش انتخاب شدند. اطلاعات آماري با استفاده از آزمون¬هاي رايانه¬اي عملكرد پيوسته رازولد (1956)، برج لندن شاليس (1982) و حافظه كاري ان- بك كرنچر (1958) و پرسشنامه-هاي تنظيم شناختي هيجان گرانفسكي و همكاران (2001)، كوليج (2002) و اعتياد به گوشي هوشمند سواري (1393) جمع‌آوري شد. تجزيه‌وتحليل داده¬ها نشان داد كه افراد داراي اعتياد به گوشي هوشمند در كاركرد¬هاي اجرايي بازداري پاسخ و تصميم¬گيري- برنامه¬ريزي و سازمان‌دهي داراي تفاوت معنا¬داري هستند و عملكرد ضعيف¬تري نسبت به دانش آموزان عادي دارند؛ اما در كاركرد¬هاي حل مسئله، تنظيم هيجان، توجه پايدار، حافظه كاري و كنترل تكانه تفاوت معنا¬داري مشاهده نشد. بر اساس نتايج به‌دست‌آمده از داده¬هاي تجربي، پيشنهاد مي¬گردد دست¬اندر¬كاران تربيتي نقش اعتياد به گوشي هوشمند بر عملكرد¬ كاركردهاي اجرايي شناختي و هيجاني مغز را بيشتر مورد¬توجه قرار دهند.

349

دانشگاه اردکان

متقي شكوفه