تاثير مداخله آموزشي مبتني بر الگوي اعتقاد بهداشتي بر بهداشت دوران بلوغ جسمي دانش آموزان دختر پايه نهم مدارس دولتي شهر رشت، در سال 1397

رشت

مقدمه: بلوغ، يك فرايند زيستي و از ابعاد مهم دوره نوجواني بوده كه بهداشت آن شامل اصول و مراقبتهايي است كه منجر به حفظ و ارتقاي سلامت جسمي – رواني و عاطفي فرد در اين دوران مي شود. نظر به اهميت تغيير رفتار به منظور ارتقاي رفتارهاي بهداشتي دوران بلوغ، پژوهش حاضر در دو مرحله انجام گرفت. مرحله اول با هدف تعيين عوامل پيش بيني كننده رفتارهاي بهداشتي دوران بلوغ بر اساس الگوي اعتقاد بهداشتي و مرحله دوم با هدف تعيين تاثير مداخله آموزشي بر اساس نتايج مرحله اول بر اين رفتارها در دانش آموزان دختر پايه نهم شهر رشت انجام شد. روش كار: مرحله اول مطالعه توصيفي از نوع مقطعي بود كه بر روي 250 دانش آموز دختر پايه نهم انجام شد. نمونه گيري به صورت تصادفي خوشه اي چند مرحله اي انجام گرفت. مرحله دوم مطالعه از نوع كارآزمايي كنترل دار تصادفي بر روي 110 نفر دانش آموز دختر پايه نهم صورت گرفت. نمونه گيري به صورت چند مرحله اي انجام شد و دانش آموزان به صورت تصادفي در دو گروه مداخله و كنترل، هر گروه 55 نفر قرار گرفتند. ابزار گردآوري داده ها پرسشنامه اي روا و پايا مشتمل بر چهار بخش، متغيرهاي دموگرافيك، آگاهي، سازه هاي الگوي اعتقاد بهداشتي و رفتارهاي بهداشتي دوران بلوغ بود. برنامه آموزشي شامل 4 جلسه 60-45 دقيقه اي براي هرگروه (4 گروه 13 نفري) براساس الگوي اعتقاد بهداشتي بود. داده ها در دو نوبت قبل و 1 ماه بعد از مداخله آموزشي جمع آوري شد و به وسيله آزمون هاي آماري تي مستقل و زوجي، كاي اسكوئر با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 23 مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته ها: ميانگين سني دانش آموزان مورد مطالعه 5/0±14 و متوسط سن منارك در اين دانش آموزان 13/1± 12 بود. اختلاف معناداري بين دو گروه از لحاظ متغيرهاي دموگرافيك مشاهده نگرديد. با استفاده از رگرسيون خطي، قدرت پيشگويي كنندگي الگو، 20 درصد بود. سازه خودكارآمدي درك شده، متغير آگاهي و سازه منافع درك شده، پيشگو بودند كه محور برنامه آموزشي قرار گرفتند. بين دو گروه مداخله و كنترل قبل از مداخله آموزشي، اختلاف معناداري از لحاظ آگاهي، سازه هاي الگو و رفتارهاي بهداشتي دوران بلوغ وجود نداشت، اما پس از اجراي مداخله آموزشي اين متغيرها در گروه مداخله افزايش معناداري يافت. نتيجه گيري: با توجه به قدرت پيشگويي كنندگي الگو و مداخله آموزشي موفقيت آميز با محوريت سازه هاي پيشگو، برنامه ريزي و اجراي مداخلات آموزشي جهت ارتقاي رفتارهاي بهداشتي دوران بلوغ پيشنهاد مي شود. كلمات كليدي: بلوغ جسمي، مدل اعتقاد بهداشتي، دانش آموزان، رفتارهاي بهداشتي، مداخله آموزشي

32088

علوم پزشكي گيلان