تبيين نظرات دانشجويان پزشكي دانشگاه علوم پزشكي گيلان درخصوص تعارضات اخلاق حرفه¬اي با استفاده از بازانديشي روايتي

رشت

مقدمه: فارغ¬التحصيلان رشته¬هاي پزشكي در محيط كاري آينده خود در جايگاه¬هاي مراقبتي متعدد، با تصميم¬گيري-هاي اخلاقي پيچيده¬اي مواجه خواهند شد، آمادگي نامناسب اين قشر از كارايي آن¬ها در اين خصوص مي¬كاهد. لذا اين مطالعه با هدف تبيين نظرات دانشجويان پزشكي درخصوص معضلات اخلاق حرفه¬اي جهت فهم استدلال و تصميم¬گيري اخلاقي دانشجويان پزشكي طراحي گرديد. روش كار: اين پژوهش با رويكرد كيفي واز نوع تحليل محتواي كمي مي¬باشد. روش نمونه¬گيري از نوع هدفمند بوده و مشاركت¬كنندگان دانشجويان پزشكي سال 4 و 5 بوده كه مشغول گذراندن واحد اخلاق پزشكي بودند. جهت به دست آوردن نظرات دانشجويان از بازانديشي روايتي استفاده گرديد و دست¬نوشته¬هاي دانشجويان درخصوص تعارضات اخلاق حرفه¬اي مورد تحليل قرار گرفت. جهت تحليل روايت¬هاي نوشتاري از تحليل محتواي تلخيصي (كمي) و از نرم¬افزار MAXQDA10 استفاده شد. نتايج: در تحقيق حاضر دست¬نوشتجات 60 نفر از دانشجويان پزشكي شامل 35 دانشجوي دختر و 25 دانشجوي پسر مورد تحليل قرارگرفت. اين افراد، اولين بار بود كه دوره اخلاق پزشكي را مي¬گذراندند و سابقه¬ي هيچ گونه آموزش قبلي نداشتند. يافته¬هاي حاصل از نظرات دانشجويان درخصوص تعارضات اخلاق پزشكي به ترتيب فراواني شامل موارد زير بود: عدم ارتباط مناسب پزشك و بيمار، قصور پزشكي، تعارض در مواجهه با اتونومي و كسب رضايت آگاهانه، رفتار حرفه¬اي نامناسب، عدم حقيقت¬گويي، عدم ارايه اطلاعات، تعارض در رازداري، تعارض درخصوص تعيين ظرفيت تصميم¬گيري، خطا در آموزش پزشكي، تعارض در ملاحظات اخلاقي آغاز و خاتمه حيات و خطاي پزشكي. نتيجه¬گيري: ماهيت رشته پزشكي و ارايه خدمات پزشكي به مددجويان به ميزان بسيار بالايي باعث مي¬شود كه دانشجويان پزشكي با موقعيت¬هاي چالش برانگيز اخلاقي مواجه شوند. بنابراين ارايه آموزش مناسب توسط مدرسان اخلاق پزشكي منجر به كسب دانش و مهارت¬هاي كافي در دانشجويان مي¬گردد تا بتوانند به خوبي و به شايستگي در چنين موقعيت¬هاي نگران¬كننده، اخلاقي عمل نمايند. شناخت تعارضات اخلاقي به اعتقاد دانشجويان به باز شكل¬گيري كوريكولوم پنهان درسي در محيط¬هاي آموزشي دانشگاه كمك مي¬نمايد.

31665

علوم پزشكي گيلان