عنوان
بررسي تاثير آموزش مبتني بر سناريو باليني بر يادگيري كارورزان در بخش مسموميت مركز آموزش درماني رازي
محل تحصيل
بندرانزلي
چكيده
زمينه و هدف: مديريت موثر موارد مسموميت مستلزم داشتن دانش عميق و مهارت هاي استدلال باليني توسعه يافته كارورزان پزشكي است. روش‌هاي آموزشي سنتي به طور گسترده در آموزش پزشكي مورد استفاده قرار گرفته‌اند، اما توانايي آنها در آماده‌سازي كافي كارورزان براي سناريوهاي پيچيده دنياي واقعي مورد ترديد قرار گرفته است. اين مطالعه با هدف بررسي تأثير آموزش مبتني بر سناريو باليني بر يادگيري كارورزان در بخش مسموميت مركز آموزش درماني رازي انجام شد.
روش‌ها: يك مطالعه گذشته نگر،نيمه تجربي ، تصادفي‌سازي و كنترل‌شده با 30 كارورز پزشكي كه در دو گروه مداخله (آموزش مبتني بر سناريو باليني) و گروه كنترل (آموزش مبتني بر روش سنتي) قرار گرفتند، انجام شد. گروه مداخله از طريق سناريوهاي باليني شبيه سازي شده شامل موارد مسموميت با فسفيد آلومينيوم و اوپيوئيدها، آموزش دريافت كردند، در حالي كه گروه كنترل آموزش هاي استاندارد شامل پاورپوينت و سخراني را در مورد موضوعات مشابه دريافت كردند و ارزيابي هاي لازم در زمينه كسب دانش و مهارت هاي تصميم گيري باليني در كارورزان در موضوعات مذكور انجام شد.ابزار جمع آوري اطلاعات پرسشنامه با روش قبل و بعد از تدريس بوده است.
يافته‌ها: كارورزان در گروه آموزش مبتني بر سناريو باليني نمرات بالاتري را در كسب دانش و مهارت‌هاي تصميم‌گيري باليني و مديريت موارد مسمويت نسبت به گروه كنترل نشان دادند.بازخورد كيفي از كارورزان در گروه مداخله، افزايش تعامل، حفظ بهتر اطلاعات و بهبود آمادگي براي موقعيت‌هاي باليني واقعي را برجسته كرد.
نتيجه‌گيري: اجراي آموزش مبتني بر سناريو باليني در بخش مسموميت‌هاي مركز آموزش درماني بيمارستان رازي باعث افزايش قابل توجه نتايج يادگيري كارورزان از جمله كسب دانش، مهارت‌هاي تصميم‌گيري باليني و سطح اطمينان در مديريت موارد مسموميت شد. اين يافته‌ها از ادغام تجربيات يادگيري واقعي و زمينه‌اي در آموزش پزشكي، به ويژه در زمينه‌هاي حياتي مانند سم‌شناسي و پزشكي اورژانس پشتيباني مي‌كنند.
كلمات كليدي: آموزش مبتني بر سناريو باليني، آموزش پزشكي، مسموميت، فسفيد آلومينيوم، مواد افيوني، يادگيري كارورز، كسب دانش، تصميم گيري باليني.
شماره ركورد
232467
دانشگاه
علوم پزشكي گيلان