واكاوي چگونگي اجراي ارزشيابي تدريس استادان دانشگاه اصفهان و ارائه پيشنهاداتي جهت ارتقاء آن

كارشناسي ارشد

از رايج ترين روش هاي ارزشيابي اعضاي هيأت علمي ، ارزشيابي دانشجويان از تدريس اساتيد است كه در اكثر دانشگاه هاي جهان استفاده مي گردد. هدف از اين پژوهش واكاوي چگونگي اجراي ارزشيابي دانشجويان از تدريس اساتيد دانشگاه اصفهان از جنبه هاي مختلف و ارائه پيشنهاداتي از نتايج اين واكاوي جهت ارتقاء و پيشرفت اين ارزشيابي است. پژوهش حاضر با رويكرد كيفي و از نوع توصيفي تحليلي مي باشد كه در سال تحصيلي 1402-1403 در دانشگاه اصفهان به انجام رسيد. جامعه مشاركت كنندگان شامل اعضاي هيأت علمي دانشگاه اصفهان بودند كه در بازه پژوهش در حال تدريس در اين دانشگاه بوده و سابقه پست هاي مديريتي و تجارب مفيدي در زمينه ارزشيابي داشته اند. روش انتخاب مشاركت كنندگان از نوع هدفمند و مبتني بر پيشنهاد مديران گروه ها بوده است. نمونه شامل اساتيد دانشكده هاي علوم تربيتي و روانشناسي به نمايندگي از شاخه علوم انساني و دانشكده مهندسي كامپيوتر به نمايندگي از شاخه فني مهندسي بود. اساتيد از گروه هاي روانشناسي، روانشناسي با نيازهاي خاص، علم اطلاعات و دانش شناسي، علوم تربيتي، مشاوره، مهندسي فناوري اطلاعات، مهندسي معماري كامپيوترو مهندسي نرم افزار بودند. روش گردآوري داده ها مصاحبه نيمه ساختاريافته با 10 پرسش بود. داده ها بعد از 23 مصاحبه به اشباع نظري رسيد. سوالات به مواردي مانند بررسي نقاط قوت و ضعف، نظرسنجي درباره پرسشنامه، نظرسنجي درباره زمان انجام ارزشيابي و اجباري بودن آن، مؤلفه هاي مؤثر بر پاسخ هاي دانشجويان، نحوه استفاده از نتايج ارزشيابي و راهكارهاي پيشنهادي جهت بهبود ارزشيابي پرداخته است. متن مصاحبه ها به روش كلايزي تجزيه و تحليل شده و بر اساس سوالات پژوهش مقوله بندي شدند. اعتبار يافته ها از روش بررسي توسط همتايان و روش اعتبار يابي پاسخ دهنده تأييد گرديد. در اين پژوهش ميانگين زمان مصاحبه ها 28 دقيقه و ميانگين سوابق تدريس اساتيد 19 سال مي باشد. مرتبه علمي مصاحبه شوندگان شامل 1 نفر مربي، 4 نفر استاديار، 13نفر دانشيار و 5 نفر استاد است. 4 نفر از اساتيد زن و 19 نفر مرد هستند. راهكارهاي كاربردي شامل برگزاري جلسات توجيهي براي اعضاي هيأت علمي در خصوص كاربرد نتايج و براي دانشجويان نو ورود جهت آشنايي با فلسفه و چگونگي انجام ارزشيابي تدريس؛ مصاحبه با دانشجويان با معدل هاي متفاوت جهت كشف اثر نمره در ارزشيابي تدريس؛ بررسي تطابق نمرات ارزشيابي تدريس اعضاي هيأت علمي با نمرات معدل كلاسي آنها جهت بررسي اثر نمره؛ پيشنهاد پرسشنامه اي محقق ساخته جهت اصلاح موارد اشاره شده مصاحبه ها درباره پرسشنامه كنوني دانشگاه؛ طراحي قسمتي در بخش ارزشيابي سيستم گلستان دانشجويان با عنوان «پيگيري كاربرد نظرات» و پايش اين قسمت توسط دفتر نظارت و ارزيابي دانشگاه؛ انجام ارزشيابي به صورت كلاسي توسط اعضاي هيأت علمي در اواسط ترم بدون اثر در نمره ارزشيابي كلي استاد و تحويل نتايج حاصل از اين ارزشيابي به مديران گروه ها جهت پيگيري بهبود تدريس، انجام ارزشيابي از ارزشيابي تدريس و بررسي دقيق علل صعود، نزول و ثابت ماندن نمرات ارزشيابي، طراحي سوالاتي جهت كمك به تحليل داده هاي پرت با همكاري كارشناسان مشاوره و روانشناسي، وزن دهي بيشتر ابزارهاي ديگر ارزشيابي مانند خودارزيابي و ارزيابي همكاران جهت تصميم گيري عادلانه تر، طراحي سيستم پيام رسان داخلي جهت تحويل نتايج به استادان و پايش استفاده از نتايج توسط مديران گروه ها و مركز توسعه صلاحيت هاي حرفه اي تدريس مي باشد.

231600

دانشگاه اصفهان

محمدرضا نيلي احمدآبادي

برنامه ريزي آموزشي

احمدرضا نصراصفهاني