تأثير آموزش مديريت استرس والدين بر اضطراب، افسردگي و عزت نفس كودكان داراي علائم نارسايي توجه بيش فعالي شهر اصفهان

كارشناسي ارشد

هدف از پژوهش تأثير آموزش مديريت استرس والدين بر اضطراب، افسردگي و عزت نفس كودكان داراي علائم نارسايي توجه بيش فعالي شهر اصفهان بود. روش تحقيق نيمه آزمايشي با دو گروه پيش آزمون -پس آزمون و كنترل بود. جامعه آماري پژوهش شامل كليه مادران داراي كودك پسر 8-10 ساله داراي اختلال بيش فعالي نارسايي توجه شهر اصفهان (1403-1402) بود. حجم نمونه شامل 30نفر از والدين داراي كودك پسر 8 تا10 ساله داراي اختلال بيش فعالي نارسايي توجه بود. براي انتخاب نمونه ابتدا يك منطقه از مناطق آموزش و پرورش شهر اصفهان به صورت در دسترس انتخاب و دو مدرسه از مدارس آن منطقه به صورت تصادفي انتخاب شد. سپس 30 نفر از والديني كه فرزندشان در مرحله غربالگري واجد شرايط بودند به صورت هدفمند انتخاب شدند و به صورت مساوي و تصادفي به دو گروه 15 نفره گمارده شدند. با توجه به ريزش 6 نفر از شركت كنندگان در گروه آزمايش، به تصادف 6 نفر از شركت كنندگان در گروه كنترل نيز حذف شدند و تعداد كل نمونه به 18 نفر، 9 نفر در گروه آزمايش و 9 نفر در گروه كنترل رسيد.جلسات مداخله در10 جلسه 90 دقيقه اي به صورت گروهي و مجازي اجرا شد. ابزار پژوهش مورد استفاده مقياس درجه بندي كانرز فرم والد، افسردگي كودكان، اضطراب كودكان و عزت نفس و استرس والدين بود. داده‌ها با استفاده از تحليل كوواريانس مورد تحليل قرار گرفت. نتايج نشان داد كه آموزش مديريت استرس والدين تنها بر كاهش علائم افسردگي كودكان مبتلا به اختلال نارسايي توجه بيش فعالي موثر بود و و بر كاهش علايم اضطراب و افزايش عزت نفس تاثير معناداري نداشت. نتيجه گرفته مي‌شود كه آموزش والدين ميتواند بر كاهش اختلالات فرزندانشان تاثيرگذار باشد.

230274

دانشگاه اصفهان

افروز افشاري

روانشناسي باليني

شعله اميري