شناسايي چالش ها و راهكارهاي تربيت رسانه اي والدين دانش آموزان دوره ي اول ابتدايي شهر اصفهان از طريق واكاوي تجارب زيسته ي آنها

كارشناسي ارشد

پژوهش پيش رو با هدف شناسايي چالش‌هاي تربيت رسانه‌اي والدين دانش‌آموزان دوره اول مقطع ابتدايي و نيز شناسايي راهكارهاي مقابله با اين چالش‌ها انجام شده است. روش پژوهش پيمايشي بوده و با رويكرد پديدارشناسي صورت گرفته است. جامعه آماري، شامل والدين دانش¬آموزان اول تا سوم دوره ابتدايي در شهرستان اصفهان هستند. به منظور انتخاب نمونه مورد نظر، از ميان نواحي شش¬گانه آموزش و پرورش شهرستان اصفهان به شيوه تصادفي طبقه اي، يك ناحيه و از ميان مدارس، چهار مدرسه انتخاب شدند. حجم نمونه¬ي پژوهش 24 نفر از مادران دانش¬آموزان بود. جهت گردآوري داده‌هاي پژوهش، از مصاحبه نيمه ساختار يافته استفاده شد. روايي سوالات مصاحبه با روش لينكلن و گوبا و پايايي آن به وسيله محاسبه ميان دو كدگذار مشخص شد. اطلاعات به دست آمده از مصاحبه‌ها نيز با روش هفت مرحله¬اي كلايزي تجزيه و تحليل شدند. با توجه به پاسخ‌هاي مصاحبه شوندگان چالش‌هاي مطرح شده توسط مادران، در شش بعد طبقه بندي شدند، كه عبارتنداز: جسمي (اختلال در الگوي خواب و ضعف بينايي)، رفتاري (انزواي اجتماعي و الگوگيري از رفتارهاي ناپسند محتواي رسانه‌ها)، تحصيلي (عدم تمركز و حواس پرتي، نقش عمده مادران در آموزش مجازي)، تربيتي (عدم توانايي فرزندان در مديريت مصرف رسانه‌اي خود)، فني (عدم آشنايي كافي والدين نسبت به ابزارهاي رسانه‌اي) و نظارتي (ضعف در عملكرد تحصيلي و الگوگيري‌هاي نامناسب از محتواي رسانه‌ها). همچنين مادران در هر بعد، براي مقابله با چالش‌ها به برخي از راهكارهاي به¬كار¬گرفته، اشاره نمودند. مهمترين راهكارهاي اشاره شده توسط مادران، تعيين قوانين محدود كننده و نظارتي مانند ايجاد محدوديت‌هاي زماني، برقراري روابط دوستانه و صميمانه با فرزندان، وقت گذاشتن براي آنها و انجام بازي‌هاي مورد علاقه‌ كودكان بود. در پايان نيز مادران پيشنهادهايي جهت مرتفع¬سازي خلاء هاي موجود در حوزه رسانه و تربيت رسانه‌اي فرزندان مطرح نمودند. نتايج حاصل از يافته‌هاي پژوهش نشان مي‌دهد به اعتقاد والدين، نقش تربيتي رسانه‌ها در دنياي امروز به مراتب بيشتر از خانواده است؛ با اين حال نيمي از آنها بر ضرورت آشنايي فرزندان در استفاده از رسانه‌ها تاكيد داشتند. والدين شرط استفاده فرزندان از رسانه‌ها را نظارت والدين بر مصرف رسانه‌اي فرزندان بيان نمودند. همچنين در ميان راهكارهاي نظارتي، اغلب والدين قانون¬گذاري در كار با رسانه را بر ايجاد روابط دوستانه با فرزندان ترجيح مي¬دهند و از نظر توانايي كار با ابزارهاي رسانه‌اي در سطح پاييني قرار دارند.

227593

دانشگاه اصفهان

علوم تربيتي - تكنولوژي آموزشي

سيدامين عظيمي