عنوان
بررسي تأثير آموزش به روش اجوكر بر ميزان دانش و عملكرد احياي نوزاد در دانشجويان كارشناسي مامايي دانشگاه علوم پزشكي كردستان، سال 1401
نويسنده اصلي
معصومي، معصومه
محل تحصيل
دانشگاه علوم پزشكي كردستان
رشته تحصيلي
آموزش مامايي
چكيده
زمينه و هدف: احياي قلبي-ريوي نوزاد يكي از مهارتهاي مورد نياز افرادي است كه مراقبت از تولد نوزاد را بعهده دارند. انتخاب روش آموزشي براي افزايش ماندگاري مهارت احياء قلبي- ريوي با بقاي نوزادان و در نهايت كاهش مرگ آنان ارتباط مستقيم دارد. هدف از مطالعه حاضر تعيين تأثير آموزش به روش اجوكر، بر ميزان دانش و عملكرد احياي نوزاد در دانشجويان كارشناسي مامايي دانشگاه علوم پزشكي كردستان، 1401 بود.
روش پژوهش: مطالعه حاضر يك مطالعه نيمه تجربي قبل و بعد از مداخله بود كه در آن دانشجويان رشته مامايي دانشگاه علوم پزشكي كردستان به روش سرشماري وارد مطالعه شدند. معيارهاي ورود به مطالعه شامل تحصيل در ترم پنجم و هفتم كارشناسي مامايي، عدم سابقه كار در بيمارستان يا ساير مراكز درماني، عدم سابقه شركت در كارگاه¬هاي احيا نوزاد، تمايل به شركت در مطالعه، گذراندن واحد نوزادان و معيارهاي خروج از مطالعه شامل غيبت در بيش از يك جلسه از جلسات آموزشي و تمايل به خروج از مطالعه در هر مرحله از مطالعه بود. آموزش به روش اجوكر با استفاده از آموزش تئوري و برگزاري كارگاه يك روزه انجام شد. بررسي سطح دانش و عملكرد دانشجويان با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته و چك ليست پس از تأييد روايي و پايايي در سه مقطع زماني؛ قبل، بلافاصله و دو هفته پس از آموزش عملي انجام شد. بعد از جمع آوري داده¬ها و ورود اطلاعات در نرم افزار STATA نسخه 12 از آزمون tمستقل و همچنين براي مقايسه متغيرهاي دانش و عملكرد در سه مقطع زماني مختلف از مدل Repeated Measure استفاده شد.
يافته¬ها: نمره دانش احياي نوزادان در دانشجويان بلافاصله (15/2 ±16/21) و همچنين دو هفته پس از آموزش (47/2 ±26/21) به طور معناداري در مقايسه با قبل از آموزش (33/4 ± 06/12) افزايش يافت (001/0p=). نمره عملكرد احياي نوزادان در دانشجويان مامايي بلافاصله (82/3 ±73/57) و همچنين دو هفته پس از آموزش (49/3 ±93/60) به طور معناداري در مقايسه با قبل از آموزش (67/4 ± 83/12) افزايش يافت (001/0p=).
نتيجه¬گيري: نتايج مطالعه نشان داد كه روش آموزش اجوكر باعث ارتقاء ميزان دانش و عملكرد احياي نوزاد دانشجويان مامايي گرديده¬است، در نتيجه طراحي و استفاده از اين روش براي آموزش گروه¬هاي مختلف دانشجويان مامايي و ساير مهارت¬ها توصيه مي¬شود.
كلمات كليدي: احيا، نوزاد، اجوكر، آموزش، دانشجو، دانش، عملكرد
شماره ركورد
225954
شهر محل تحصيل
دانشگاه علوم پزشكي كردستان
گرايش رشته تحصيلي
آموزش مامايي
دانشكده
پرستاري مامايي
دانشگاه
دانشگاه علوم پزشکي کردستان
استاد راهنما
روناك شاهويي