عنوان
Theorizing Teacher Adaptability in EFL Context: Developing and Validating a Teacher Adaptability Measure
نويسنده اصلي
Shakiba Rostami
مقطع تحصيلي
Ph.D.
كليدواژه فارسي
تدريس تطبيق پذير , تحليل عاملي تاييدي , نظريه داده بنياد ساخت گرايانه , تحليل ابعادي , ماتريس توصيفي , تجربه گري نوآورانه , مدلسازي معادلات ساختاري , تطبيق پذيري مدرس , تغيير در مدرس , توسعه حرفه اي مدرس
شماره ركورد
224721
دانشگاه
دانشگاه اصفهان
استاد مشاور
زهرا اميريان
رشته تحصيلي
277 P.
استاد راهنما
منصور توكلي