بررسي تأثير آموزش مبتني بر تلفن همراه بر استرس، اضطراب و افسردگي زنان نابارور مراجعه¬كننده به مركز آموزشي، درماني و پژوهشي الزهرا(س) رشت

رشت

چكيده مقدمه: با توجه به شيوع ناباروري و اختلالات روانشناختي مرتبط با آن از جمله استرس، اضطراب و افسردگي در ميان زنان نابارور، مداخلات روانشناختي متعددي جهت كنترل اين اختلالات صورت گرفته¬اند كه مداخله¬ي آموزشي يكي از روش هاي مؤثر مي¬باشد. بر اين اساس محققين برآن شدند تا مطالعه¬اي با هدف تعيين تأثير آموزش مبتني بر تلفن همراه بر استرس، اضطراب و افسردگي زنان نابارور مراجعه كننده به مركز آموزشي، درماني و پژوهشي الزهرا (س) رشت انجام دهند. روش كار: مطالعه¬ي حاضر يك پژوهش نيمه¬تجربي از نوع مداخله¬ي آموزشي است. جامعه¬ي آماري شامل تمام زنان نابارور مراجعه¬كننده به مركز ناباروري بوده كه از اين تعداد ابتدا 80 زن نابارور به روش نمونه¬گيري تدريجي انتخاب شده و سپس با استفاده از تخصيص تصادفي بلوكي به دو گروه كنترل و آزمون (هر گروه 40 نفر) تقسيم شدند. هر دو گروه سه پرسشنامه¬ي اطلاعات فردي، اجتماعي و باروري، پرسشنامه¬ي استرس ناباروري نيوتن و مقياس افسردگي، اضطراب و استرس DASS-21 را تكميل كردند و پس از آن نرم افزار مبتني بر تلفن همراه چندرسانه¬اي بر روي تلفن¬هاي همراه گروه آزمون نصب شد. اين محتوا در مدت دو هفته به صورت روزانه توسط گروه آزمون مطالعه شد و پس از اين زمان هر دو گروه آزمون و كنترل مجددا توسط سه پرسشنامه¬ي مورد اشاره تحت ارزيابي قرار گرفتند. تجزيه و تحليل داده¬ها با استفاده از آزمون¬هاي تي مستقل، آزمون كاي¬دو (دقيق فيشر)، تي زوجي و تحليل كوواريانس (آنكووا) انجام گرفت. سطح معني داري 05/0 در نظر گرفته شد. يافته ها: با كنترل نمرات قبل از مداخله، ميانگين نمره¬ي كل استرس ناباروري در گروه آزمون به صورتي معني‌دار پايين‌تر از گروه كنترل بود (786/0=ηp2، 001/0>P، 27/242=(66 و 1)F). همچنين ميانگين نمرات حيطه نگراني‌هاي اجتماعي در گروه آزمون به صورتي معني‌دار 33/11 واحد (فاصله اطمينان 95 درصد: 37/8- تا 30/14-) پايين‌تر از گروه كنترل بود (469/0=ηp2، 001/0>P، 26/58=(66 و 1)F). نتايج مشابهي براي نمرات ساير حيطه‌هاي استرس ناباروري مشاهده شد. همچنين با كنترل نمرات قبل از مداخله، ميانگين نمرات افسردگي در گروه آزمون به صورتي معني‌دار 60/4 واحد (فاصله اطمينان 95 درصد: 62/5 – 59/3) پايين‌تر از گروه كنترل بود (809/0=ηp2، 001/0>P، 96/81=(66 و 1)F). نتايج مشابهي براي متغيرهاي اضطراب و استرس مشاهده شد، به‌طوري‌كه ميانگين نمرات اضطراب و استرس در گروه آزمون به ترتيب 27/5 واحد (فاصله اطمينان 95 درصد: 13/6 – 41/4) و 98/4 واحد (فاصله اطمينان 95 درصد: 93/5 – 03/4) پايين‌تر از گروه كنترل بود (به ترتيب، 759/0=ηp2، 001/0>P،50/149=(66 و 1)F و 626/0=ηp2، 001/0>P،42/110=(66 و 1)F). نتيجه گيري: با توجه به نتايج پژوهش حاضر، آموزش مبتني بر تلفن همراه بر كنترل استرس، اضطراب و افسردگي زنان نابارور مؤثر مي¬باشد. بر اين اساس مي¬توان از اين روش آموزشي مقرون به صرفه و در دسترس به عنوان يك رويكرد كارآمد در مديريت بهتر اين اختلالات روانشناختي در مددجويان نابارور بهره جست. كليدواژه ها: ناباروري زنان ، تنش ، اضطراب ، افسردگي ،آموزش ، نرم افزار تلفن همراه .

224568

دانشگاه علوم پزشكي گيلان