مقايسه اثربخشي دو روش آموزشي اپليكيشن موبايل و مبتني بر وظيفه در رابطه با كاربرد طب انتقال خون بر دانش و مهارت تصميم¬گيري باليني دانشجويان پرستاري دانشكده پرستاري مامايي شهيد بهشتي رشت، سال 1401

رشت

چكيده مقدمه: طب انتقال خون يكي از اعمال باليني شايع بوده كه بيش از نيمي از مراحل آن، به دانش و مهارت تصميم¬گيري باليني پرستاران وابسته مي¬باشد. آموزش اين رويه بايد با استفاده از رويكردهاي نوين و همراه با يادگيري فعال و دانشجو محور باشد. اين پژوهش با هدف مقايسه اثربخشي برنامه آموزش كاربرد طب انتقال‌خون به دو روش اپليكيشن موبايل و مبتني بر وظيفه بر دانش و تصميم‌گيري باليني دانشجويان پرستاري طراحي و اجرا شد. مواد و روش‌ها: در اين پژوهش نيمه تجربي، 82 دانشجوي پرستاري از ترم¬هاي 6، 7 و 8 به روش در دسترس انتخاب و به روش تصادفي¬سازي بلوكه¬اي به يكي از سه گروه اپليكيشن موبايل، مبتني بر وظيفه و كنترل تخصيص يافتند. جهت جمع‌آوري اطلاعات، از يك ابزار پژوهشگر ساخته سه بخشي روا و پايا استفاده شد كه در دو مرحله¬ (قبل و دو هفته بعد از مداخله) تكميل گرديد. تجزيه و تحليل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار آماري SPSS نسخه 16 و آزمون‌هاي تي‌زوجي، تحليل كوواريانس و تعقيبي بونفروني انجام شد. سطح معني‌داري <0/05 در نظر گرفته شد. نتايج: بعد از مداخله، ميانگين نمرات دانش و مهارت تصميم‌گيري باليني به طور معني‌داري در هر دو گروه اپليكيشن موبايل و مبتني بر وظيفه افزايش يافت (p<0.05). با وجود بالاتر بودن نمره¬ي دانش هر دو گروه اپليكيشن موبايل و مبتني بر وظيفه نسبت به گروه كنترل، اين تفاوت معني¬دار نبود (p>0.05). با اين حال، نمره¬ي مهارت تصميم‌گيري باليني در هر دو گروه مداخله به طور معني‌داري بالاتر از گروه كنترل بودند (p<0.05). بين ميانگين نمرات پس‌آزمون دو متغير دانش و مهارت تصميم‌گيري باليني، هيچ تفاوت آماري معني‌داري بين دو گروه مداخله مشاهده نشد (p>0.05). نتيجه‌گيري: با توجه به اثربخشي هر دوشيوه¬ي آموزشي، استفاده از رويكردهاي نويني مانند اپليكيشن موبايل و روش مبتني بر وظيفه براي آموزش طب انتقال خون مي¬تواند بر يادگيري دانشجويان و مهارت تصميم گيري باليني كه بخش مهمي از وظايف پرستار است، مفيد باشد. كليدواژه‌ها: دانشجويان پرستاري ، تصميم گيري باليني ، انتقال خون ، اپليكيشن موبايل ، يادگيري .

224217

دانشگاه علوم پزشكي گيلان