مدل‌يابي معادلات ساختاري ارتباط بين فرسودگي شغلي و عملكرد شغلي با ميانجي‌گري رضايت شغلي و تاب‌آوري در معلمان

مشاوره گرايش مشاورهي توانبخشي

2/20/2023 12:00:00 AM

فرسودگي شغلي معلمان يكي از مشكلاتي است كه در اثر استرس ناشي از محيط و سختي كار تدريس گريبان گير معلمان مي‌شود. پژوهش حاضر با هدف پيش‌بيني فرسودگي شغلي بر مبناي عملكرد شغلي با نقش واسطه‌اي رضايت شغلي و تاب‌آوري در معلمان انجام شده است. روش پژوهش حاضر، همبستگي از نوع مدل يابي معادلات ساختاري بوده و روش گردآوري اطلاعات نيز ميداني بود. جامعه آماري شامل كليه معلمان دوره دوم متوسطه شهرستان كوهدشت در سال تحصيلي1400-1401 بود كه تعداد كل آن‌ها 723 نفر بوده است. نمونه آماري با توجه به جدول مورگان 250 نفر به شيوه هدفمند به دست آمد. ابزارهاي مورداستفاده شامل مقياس فرسودگي شغلي (مسلش، 1981)، پرسشنامه عملكرد شغلي (پاترسون، 1992)، مقياس رضايت شغلي (دانت و همكاران، 1996) و تاب‌آوري (كانر و ديويدسون، 2003) بودند. تجزيه‌وتحليل داده‌ها با استفاده نرم‌افزارهاي آماري SPSS نسخه 26 و AMOS نسخه 24 انجام شد. يافته‌ها نشان داد اثر مستقيم تاب‌آوري بر فرسودگي شغلي به لحاظ آماري، منفي و معنادار بود (01/0 > P). همچنين اثر مستقيم رضايت شغلي بر فرسودگي شغلي به لحاظ آماري، منفي و معنادار بود (001/0 > P). اثر مستقيم عملكرد شغلي بر تاب‌آوري به لحاظ آماري، مثبت و معنادار بود (001/0 > P). همچنين اثر مستقيم عملكرد شغلي بر رضايت شغلي به لحاظ آماري، مثبت و معنادار بود (001/0 > P=) و اثر مستقيم عملكرد شغلي بر فرسودگي شغلي به لحاظ آماري، منفي و معنادار بود (01/0 > P). نهايتاً اينكه متغيرهاي رضايت شغلي و تاب‌آوري در ارتباط بين عملكرد شغلي با فرسودگي شغلي، نقش ميانجي داشتند (001/0 > P). با توجه به اهميت عملكرد شغلي در موفقيت و رضايت شغلي افراد، افزايش آگاهي و دانش نظري تاب‌آوري و رضايت شغلي حائز اهميت است و توجه به عوامل مؤثر به‌منظور بهبود عملكرد شغلي، رضايت شغلي و تاب‌آوري و تعيين سهم عوامل مؤثر در تقويت تاب‌آوري اين قشر از جامعه ضروري است.

222826

دانشگاه اردکان

محمدپناه اردكان عذرا mohammadpanah ardakan azra