بررسي ارتباط بين پرخاشگري و كمال گرايي با مهارت هاي ارتباطي بين فردي در دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي گيلان در سال 1401

بندرانزلي

زمينه و هدف: مهارت هاي ارتباطي در افراد مخصوصا دانشجويان، مي تواند در ارتباط با پرخاشگري و رفتارهايي مانند كمال گرايي باشد. همچنين براي افزايش مهارت هاي ارتباطي بايد فنون مربوط به آن را فراگرفت. از طرفي مطالعات كمي براي بررسي ارتباط اين متغيرها در دانشجويان علوم پزشكي انجام شده است. فلذا اين مطالعه با هدف بررسي ارتباط بين پرخاشگري و كمال گرايي با مهارت هاي ارتباطي بين فردي در دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي گيلان انجام شده است. مواد و روش¬ها: اين مطالعه مقطعي _ تحليلي بر روي 206 نفر دانشجويان درحال تحصيل در دانشگاه علوم پزشكي گيلان در سال 1401 صورت گرفت. پرسشنامه مهارت هاي ارتباطي بين فردي ماتسون، پرسشنامه اطلاعات دموگرافيك، پرسشنامه پرخاشگري باس و پري و پرسشنامه كمال گرايي چندبعدي فراست توسط دانشجويان تكميل شد و با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون هاي آماري مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج: اكثريت(2/59 %) نمونه ها زن بوده، ميانگين سن نمونه ها برابر 2/2 ± 5/24 سال بود. 1/95 درصد نمونه ها مجرد بودند. اكثريت نمونه ها(5/48 %) اينترن بوده و ميانگين معدل كل آنان برابر 0/1 ± 3/16 بود. ميانگين نمره كل پرسشنامه پرخاشگري برابر 8/18 ± 7/64 بود. بيشترين ميانگين نمره تراز شده را در زير مقياس پرخاشگري كلامي و كمترين آن را در پرخاشگري بدني داشته اند. ميانگين نمره كل پرسشنامه كمال گرايي برابر 4/16 ± 4/120 بود. بيشترين ميانگين نمره تراز شده را در زير مقياس نظم و سازمان دهي و كمترين آن را در انتقاد گرايي والدين داشته اند. بين نمره مهارتهاي ارتباطي بين فردي ماتسون با نمره پرخاشگري (001/0P< ، 374/0-r=) و كمال گرايي چند بعدي ارتباط معكوس و معني داري ديده شده است(001/0P< ، 279/0-r=). نتيجه گيري: نتايج اين پژوهش نشان مي دهد پرخاشگري و كمالگرايي ارتباط معكوسي با مهارت هاي ارتباطي بين فردي دارند، چنانكه با كاهش پرخاشگري و كمال گرايي ، مهارت هاي ارتباطي بين فردي بهبود مي يابد. كليدواژه: كمال گرايي، پرخاشگري ، مهارت هاي ارتباطي بين فردي

220894

علوم پزشكي گيلان