بررسي ديدگاه هاي اساتيد و دانشجويان دانشكده دندانپزشكي دانشگاه علوم پزشكي گيلان در مورد مباحث قانوني و اخلاقي آموزش مجازي پزشكي سال 1400-1401

دانشكده دندانپزشكي

زمينه وهدف: يكي از روش هاي آموزشي كه در آن فراگير بر اساس توانايي هاي خود به فعاليت و يادگيري مي پردازد، روش نوين آموزش الكترونيكي است كه از آن به عنوان آموزش مجازي ياد مي شود. در اين مطالعه قصد داريم تا به بررسي ديدگاه هاي اساتيد و دانشجويان در مورد مباحث قانوني و اخلاقي آموزش مجازي پزشكي بپردازيم. نتايج اين مطالعه و مطالعات مشابه مي تواند به افزايش سطح و كيفيت مباحث قانوني و اخلاقي آموزش مجازي پزشكي كمك كند. مواد و روش‌ها: در اين مطالعه‌ي توصيفي - مقطعي 223 نفر (56 نفر اعضاي هيأت علمي و 167 نفر از دانشجويان) در دانشكده دندانپزشكي علوم پزشكي گيلان واحد رشت و انزلي مورد مطالعه قرار گرفتند. در ابتدا اطلاعات دموگرافيك شامل متغير‌هاي سن، جنسيت، وضعيت تاهل، سال ورودي تحصيلي دانشجو و سال شروع به تدريس استاد، تكميل شد. در مرحله بعد پرسشنامه چك ليست اخلاقي بدرالخان پس از تاييد ترجمه و سنجش روايي و پايايي توسط متخصصين، توسط اساتيد و دانشجويان تكميل شد. اين پرسشنامه شامل 26 سوال 5 گزينه اي تيپ ليكرت با گزينه هاي «كاملا موافقم – موافقم – نظري ندارم – مخالفم – كاملا مخالفم» بود. داده ها بعد از جمع آوري با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ي 26 تحليل آماري شد. نتايج:. از بين اعضاي هيات علمي 33 نفر (59 %) مرد و 23 نفر (41 %) زن بودند. هم چنين 93 نفر از دانشجويان (55.7٪) مرد و 74 نفر (44.3٪) زن بودند. ميانگين سني دانشجويان 5.22 ± 22.67 سال و ميانگين سني اساتيد 8.01 ± 39.22 سال بود. يافته ها نشان داد كه نگرش اساتيد به طور معني داري نسبت به دانشجويان مثبت تر (p = 0.016) و نيز اساتيد با محدوده ي سني بالاي 39 سال (p = 0.012) نگرش مثبت تري نسبت به اساتيد زير 39 سال داشتند اما در مورد دانشجويان اين تفاوت معني دار نبود . هم چنين اساتيد با سابقه ي كار كمتر از 2 سال در مقايسه با اساتيد با سابقه ي تدريس بيشتر از 10 سال (p = 0.012) نگرش به طور معني داري منفي تري داشتند. جنسيت و وضعيت تاهل در هر دو گروه و سن و ترم تحصيلي دانشجويان تاثير معني داري بر نگرش آنان نداشت (p > 0.05). نتيجه‌گيري: نتايج مطالعه نشان دهنده نگرش مثبت اعضاي هيات علمي و دانشجويان نسبت به مباحث اخلاقي و قانوني آموزش مجازي بود. با توجه به موارد ذكر شده، توصيه مي‌شود كه جهت ارتقاي كيفيت مباحث قانوني و اخلاقي آموزش مجازي در دوره‌ي آموزشي دندان پزشكي مخصوصا در بين دانشجويان علوم پايه مباحث مربوطه بطور كاربردي براي دانشجويان تدريس شود. كليد واژه: آموزش مجازي پزشكي/ مباحث اخلاقي/ مباحث قانوني

218108

علوم پزشكي گيلان