بررسي كيفيت آموزش مجازي دروس مقطع علوم پايه دانشجويان پزشكي دانشگاه علوم پزشكي گيلان در سال 01-1400

بندرانزلي

اهداف: بستر يادگيري مجازي يك زيرساخت آموزشي با كيفيت بالا و پايدار فراهم مي¬كند.با توجه به شرايط پاندمي كرونا كه بوجودآمد روشهاي نوين آموزشي و روشهاي الكترونيك كاربردي تر شد.همچنين درسالهاي اخير با توسعه آموزش مجازي و يادگيري الكترونيكي،تاثيرگذاري روزافزون آن برسيستم آموزشي بسيارموردتوجه قرارگرفت،لذا دراين مطالعه به بررسي كيفيت آموزش مجازي دروس علوم پايه دانشجويان علوم پايه پزشكي دانشگاه علوم پزشكي گيلان در سال 01-1400پرداختيم. روش‌ها: اين مطالعه تحليلي_مقطعي درجامعه آماري 204نفر از دانشجويان مقطع علوم پايه رشته پزشكي در واحد رشت و واحد پرديس انزلي درسال1400و1401انجام شد.دانشجويان اين مقطع به اين دليل انتخاب شدند كه بيشتردروس ترم تحصيلي آنهابه روش نوين وبصورت مجازي برايشان تدريس و ارزيابي ها نيز براساس همين روش انجام شده بود. جهت جمع آوري داده ها از يك پرسشنامه 31سوالي محقق ساخته استفاده كرديم كه بصورت آنلاين دراختياردانشجويان قرارگرفت.روايي پرسشنامه‌‌ برابر با 92/0وپايايي كل پرسشنامه براساس ضريب آلفا كرونباخ 887/0 برآورد گرديد.براي تجزيه و تحليل داده ها از روش آماري كاي دو، فيشر، همبستگي پيرسون و از نرم افزارSPSS-26 استفاده شد. نتايج: نتايج اين مطالعه نشان داد كه تمامي دانشجويان مورد بررسي مجرد بودند. 5/51 درصد از دانشجويان را مردان تشكيل مي دادند. ميانگين سني دانشجويان 20سال بود. سن و جنسيت و وضعيت تاهل دانشجويان با ميانگين نمره بعد انعطاف پذيري دوره آموزش مجازي، ميانگين نمره بعد تعامل-ارزشيابي، ميانگين نمره بعد سامانه آموزش مجازي و پشتيباني كاربران، ميانگين كيفيت كلي آموزش مجازي و ميانگين نمره بعد ديدگاه كلي دانشجويان تفاوت معنادار نداشت اما معدل و ترم تحصيلي دانشجويان در آيتم هاي بيان شده موثر بود و با آنها رابطه معكوس داشت. نتيجه¬گيري: بطور كلي نگرش دانشجويان براي كيفيت هر دو نوع آموزش مجازي و حضوري مثبت بود. اگرچه نظرسنجي و نمرات پرسشنامه براي كلاس هاي مجازي آنلاين و آفلاين رضايت بخش بود اما از نظر فراواني بين شركت كنندگان در اين مطالعه، رغبت بالاتري براي برگزاري كلاس ها به شيوه حضوري وجود داشت.در تكميل اين مطالعه براي بررسي هاي آتي در اين زمينه پيشنهاد ميگردد كه ساير گروه هاي علوم پزشكي از لحاظ آموزش مجازي و حضوري مورد بررسي قرار گيرند. كليدواژه‌ها: دانشجويان پزشكي، آموزش مجازي، علوم پايه، رضايتمندي

213571

دانشگاه علوم پزشكي گيلان