اثربخشي درمان شناختي رفتاري بر اضطراب،هويت مسير شغلي و خودكارامدي تصميم گيري مسيرشغلي دانش آموزان كمالگرا مقطع متوسطه

مشاوره گرايش مشاورهي توانبخشي

3/5/2022 12:00:00 AM

اين پژوهش با هدف تعيين اثربخشي درمان شناختي- رفتاري بر اضطراب، هويت مسير شغلي و خودكارآمدي تصميم¬گيري مسير شغلي دانش آموزان كمال¬گرا مقطع متوسطه، انجام شد. پژوهش حاضر از نظر هدف، كاربردي و به لحاظ روش، طرح نيمه آزمايشي با پيش آزمون- پس آزمون همراه با گروه كنترل بود. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه دانش آموزان دختر كمال¬گرا بود كه در مقطع متوسطه اول و دوم در سال تحصيلي 1400-1399 در شهر مشهد مشغول به تحصيل بودند. نمونه پژوهش شامل 24 نفر از دانش¬آموزان دختر كمال¬گرا بود كه براساس پرسشنامه كمالگرايي هويت و فلت (1991)، به شيوه نمونه¬گيري دردسترس انتخاب شده بودند و به¬صورت تصادفي در گروه آزمايش و كنترل گمارده شدند. به-منظور اجراي پيش آزمون، هر دو گروه به پرسشنامه¬هاي اضطراب بك (1990)، هويت مسير شغلي ديلاس و جرنگين (1981) و خودكارآمدي تصميم¬گيري مسير شغلي بتز، كلين و تيلور (1996) پاسخ دادند. سپس گروه آزمايش در 8 جلسه 90 دقيقه¬اي تحت مداخله درمان شناختي-رفتاري براي كمال¬گرايي قرار گرفتند و بعد از اتمام مداخله موردنظر، هر دو گروه به پرسشنامه¬هاي مذكور به¬عنوان پس آزمون، پاسخ دادند. نتايج تحليل كوواريانس نشان داد كه درمان شناختي- رفتاري بر كاهش اضطراب، بهبود هويت مسير شغلي و افزايش خود¬كارآمدي تصميم¬گيري مسير شغلي، تأثير معني¬داري دارد. بر اساس نتايج اين پژوهش مي¬توان نتيجه¬گيري كرد كه درمان شناختي- رفتاري بر متغيرهاي شغلي (هويت مسير شغلي، خودكارآمدي تصميم¬گيري مسير شغلي) و اضطراب اثربخش بوده و روانشناسان، مشاوران و معلمان مي‌توانند از اين مداخله، براي بهبود مسير شغلي و تحصيلي دانش آموزان كمال¬گرا، استفاده نمايند.

213563

دانشگاه اردکان

چوبفروش زاده ازاده Choobforoshzade Azade , سلطاني مجتبي Soltani Mojtaba