مقايسه اثربخشي درمان نوروفيدبك با بازي درماني آدلري در عملكرد اجتماعي و رفتاري كودكان داراي اختلال اضطراب اجتماعي

روانشناسي عمومي

6/14/2020 12:00:00 AM

پژوهش حاضر با هدف مقايسه اثربخشي درمان نوروفيدبك با بازي درماني آدلري در عملكرد اجتماعي و رفتاري كودكان داراي اختلال اضطراب اجتماعي انجام شده است. بدين منظور 15 كودك مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعي بر اساس ملاك هاي DSM_IV_TR و مقياس اضطراب اجتماعي ليبويتز، به صورت در دسترس انتخاب و در سه گروه، بازي درماني آدلري، نوروفيدبك و كنترل جايگزين شدند. ابزار مورد استفاده، فرم هاي والد پرسش نامه توانايي و مشكلات(SDQ) و پرسش نامه مهارت هاي اجتماعي گرشام و اليوت(1990) بود. به گروه دريافت كننده درمان نوروفيدبك، شانزده جلسه 45 دقيقه اي، پروتكل سركوب high بتا و سركوب آلفا و تقويت بتا در ناحيه پيشاني چپ(نقطه F3) ارائه شد. گروه بازي درماني آدلري نيز، هشت جلسه 45 دقيقه اي پروتكل بازي درماني آدلري دريافت كردند. گروه كنترل هيچگونه درماني دريافت نكردند. هر سه گروه قبل از شروع آزمايش و بعد از آن و همچنين سه مرتبه در طول دوره درمان مورد سنجش قرار گرفتند. در نهايت داده ها با استفاده از تحليل واريانس مختلط همراه با اندازه گيري مكررتحليل شدند. يافته ها نشان داده است كه در مقايسه با گروه كنترل، هم درمان نوروفيدبك و هم بازي درماني آدلري در كاهش نشانه هاي اختلال اضطراب اجتماعي و افزايش عملكرد رفتاري و اجتماعي كودكان تأثير معني داري داشتند(0/01>P) با اين وجود مقايسه گروه هاي آزمايش نشان داد كه بازي درماني آدلري نسبت به درمان نوروفيدبك تغييرات بيشتري در ميانگين نمرات كودكان ايجاد كرده است (0/01>P). براين اساس مي توان نتيجه گيري كرد كه بازي درماني آدلري نسبت به درمان نوروفيدبك نقش بيشتري در كاهش نشانه هاي اختلال اضطراب اجتماعي و افزايش عملكرد رفتاري و اجتماعي كودكان دارد.

212846

دانشگاه اردکان

رضاپور ميرصالح ياسر rezapour mirsaleh Yaser