موانع نشاط در مدرسه

مشاوره گرايش مشاورهي مدرسه

10/6/2021 12:00:00 AM

پژوهش حاضر به بررسي موانع نشاط در مدارس، به روش كيفي و با استفاده ازتحليل داده بنياد پرداخته است. جامعه هدف در اين پژوهش شامل كليه دانش¬آموزان و معلمان شهر اصفهان در سال تحصيلي 98-99 بود. در اين پژوهش 12 نفر از دانش آموزان و 12 نفر از معلمان شهر اصفهان با استفاده از نمونه گيري هدفمند انتخاب شدند. براي جمع آوري داده ها از روش مصاحبه نيمه ساختار يافته با گروه-هاي كانوني استفاده شد. سوالات مصاحبه با توجه به هدف اصلي پژوهش و جنبه¬هاي مختلف آن طراحي شد. داده¬ها به روش كد گذاري تجزيه و تحليل شدند. بر اساس تحليل داده¬هاي مشاركت كنندگان در پژوهش سه مؤلفه¬ي اصلي نشاط از ديد شركت كنندگان در پژوهش شناسايي شد كه عبارتنداز سرزندگي، صميميت و رضايتمندي. همچنين موانع نشاط در مدرسه شامل ضعف سيستم آموزشي، سختگيري كادر آموزشي، قوانين آزارنده آموزشي و حذف تفريحات و عوامل دخيل بر اين امر عبارتند¬از محيط مدرسه، برنامه¬ريزي نادرست آموزشي و عدم مهارت تدريس معلمان و عوامل زمينه ساز به¬صورت تعاملات نامناسب آموزشي، تبعيض آموزشي و امكانات آموزشي و رفاهي ناكافي به-دست آمد. طبق يافته¬هاي پژوهش با توجه به نقش تأثير¬گذار نحوه¬ي تعامل معلمان و كادرآموزشي با دانش¬آموزان، پيشنهاد مي¬گردد كه با برگزاري دوره¬هاي ضمن خدمت، اين موضوع براي معلمان و كادر آموزشي بيشتر تبيين گردد و مدارس با افزايش و بهسازي امكانات لازم، فضاي مناسبي براي افزايش نشاط و بهبود عملكرد دانش¬آموزان فراهم آورند. واژگان كليدي: دانش آموز، داده بنياد، نشاط، مدرسه

212789

دانشگاه اردکان

آريانپور حميدرضا arianpour hamidreza