عنوان
بررسي مقايسه اي دو روش آموزش سنتي و مبتني بر مالتي مديا در درمان با پست و كور بر عملكرد دانشجويان كلينيك دندان پزشكي انزلي در سال 1400
محل تحصيل
بندرانزلي
چكيده
مقدمه: ارائه يك راهنماي كلينكي به صورت فيلم كه در آن مراحل تشخيص، اهداف و جزئيات درمان با شرايط موجود در كلينيك بصورت گام به گام توضيح داده شده باشد، مي تواند كمك موثري در جلوگيري از سردرگمي دانشجويان در نخستين دوره كلينيك پروتز ثابت آنها باشد . لذا هدف از مطالعه ي حاضر بررسي مقايسه اي دو روش آموزش سنتي و مبتني بر مالتي مديا در درمان با پست و كور بر عملكرد دانشجويان كلينيك دندان پزشكي انزلي در سال 1400 مي باشد.
روش اجرا: اين مطالعه از نوع تحليلي مقطعي برروي تمامي دانشجويان پرديس بين الملل انزلي ترم 10 كه براي بار اول پروتز يك عملي را در سال تحصيلي 1399-1400 ميگذرانند، انجام شد. ابزار گردآوري اطلاعات اين مطالعه شامل يك چك ليست شامل 9 بخش ( 34 سوال) و يك پرسشنامه نظرسنجي (13 سوال) بود. دانشجويان وارد شده در اين مطالعه 40 نفر بودند كه اين دانشجويان در طول ترم به ترتيب در 2 چرخش وارد بخش پروتز شدند. دانشجويان گردش اول به عنوان گروه كنترل در نظر گرفته شدند. دانشجويان گردش دوم به عنوان گروه آزمايشي فيلم آموزشي را مشاهده كردند.
نتايج : در 25 مورد از 34 مورد اختلاف معناداري را بين دو گروه كنترل و آزمون نشان داد به طوريكه آموزش با مديا عملكرد دانشجويان را افزايش داده بود. (P<0.05) اختلاف معناداري بين نمره عملكرد كل در دو گروه كنترل و آزمون مشاهده شد (0.00 =P). تفاوت معناداري در عملكرد دانشجويان بر حسب سن و جنسيت در گروه هاي كنترل و آزمون مشاهده نشد (P>0.05). در كل 18.06 % از دانشجويان تاثر آموزش را بدون تاثير ، 46% تا حدودي موثر و 35.96% موثر بيان كردند. ميانگين نمره ي رضايت دانشجويان از تاثير آموزش 12.99 از 39 بود .
نتيجه گيري: آموزش در پري كلينيك نمي تواند بطور كامل كليه مراحل كلينيكي را در بر گيرد، ساخت راهنماي كلينيكي بويژه بصورت فيلم مي تواند كمك موثري در پر كردن خلا آموزشي ميان پري كلينيك و كلينيك باشد.
شماره ركورد
209492
دانشگاه
علوم پزشكي گيلان