عنوان
اثر بخشي آموزش هوشهاي هيجاني و اخلاقي بر افزايش مهارت اجتماعي و سرزندگي تحصيلي دانشآموزان سال چهارم مقطع ابتدايي
رشته تحصيلي
مشاوره گرايش مشاورهي مدرسه
تاريخ دفاع
3/5/2021 12:00:00 AM
كليدواژه فارسي
مهارت اجتماعي , سرزندگي تحصيلي , هوش اخلاقي , هوش هيجاني
چكيده
هدف پژوهش حاضر، بررسي اثر بخشي آموزش هوشهاي هيجاني و اخلاقي بر مهارت اجتماعي و سرزندگي تحصيلي
دانشآموزان سال چهارم مقطع ابتدايي شهر يزد بود. پژوهش به شيوه نيمه آزمايشي، طرح پيشآزمون-پسآزمون با گروه كنترل
اجرا شد. جامعه آماري شامل كليه دانشآموزان سال چهارم مقطع ابتدايي شهر يزد در سال تحصيلي 99 - 98 بود كه با استفاده
از روش نمونهگيري در دسترس تعداد 45 نفر از دانشآموزان انتخاب شدند و در دو گروه آزمايش و يك گروه كنترل جايابي
شدند. ابزار مورد استفاده در اين پژوهش، پرسشنامه سرزندگي تحصيلي دهقاني زاده و حسين چاري ) 1391 ( بر اساس نظريه
مارتين و مارش) 2006 ( و پرسشنامه مهارت اجتماعي ماتسون ) 1983 ( بود. دادهها با استفاده از آمار توصيفي و آزمون تحليل
كواريانس و نرم افزار spss مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. نتايج نشان داد كه آموزش هوشهاي هيجاني و اخلاقي بر مهارت
اجتماعي و سرزندگي تحصيلي دانشآموزان تاثير مثبت دارد. نتيجه گرفته ميشود كه ميتوان از مؤلفههاي هوش هيجاني و
اخلاقي در ارتقاء و افزايش مهارت اجتماعي و سرزندگي تحصيلي دانشآموزان بهره گرفت.
شماره ركورد
208815
دانشگاه
دانشگاه اردکان
استاد راهنما
آريانپور حميدرضا