طراحي الگوي اثربخشي آموزش الكترونيك مقطع متوسطه1 مبتني بر سند تحول بنيادين آموزش و پرورش

كارشناسي ارشد

چكيده سنين تحصيل در مقطع متوسطه دوره اول كه همزمان با دوران نوجواني است، مرحله اي از زندگي فرد است كه در آن فرد تغييرات و تحولات همه جانبه جسماني، اخلاقي، رفتاري و غيره را تجربه مي‌كند. از سويي بر اساس روايات اسلامي هفت ساله دوم دوران طلايي اطاعت‌پذيري (تربيت) مي‌باشد. در حال حاضر با توجه به فراگيرشدن آموزش الكترونيك در مدارس به دليل بيماري كرونا، و هم‌زماني اين شرايط با سنين خاص نوجواني دانش‌آموزان در متوسطه ‌اول ضرورت دارد الگويي تلفيقي با شاخص‌هاي آموزش الكترونيك و سند تحول بنيادين آموزش و پرورش ارائه شود تا براساس آن اثربخشي مناسبي در حوزه تعليم و تربيت از آموزش‌هاي الكترونيك حاصل شود. پژوهش حاضر با هدف طراحي الگوي اثربخشي آموزش الكترونيك در مدارس متوسطه دوره اول تهيه شده است. پژوهش حاضر از نظر هدف كاربردي، از منظر روش تحقيق، توصيفي و از نظر ماهيت داده‌ها كيفي مي‌باشد. جامعه مورد مطالعه خبرگان و متخصصان حوزه تعليم و تربيت مي‌باشد، حجم نمونه 18 نفر مي‌باشد كه با روش نظري انتخاب شده‌اند. جهت جمع‌آوري داده‌هاي كيفي و استخراج ابعاد و مؤلفه‌هاي الگوي اثربخشي آموزش الكترونيك از روش مصاحبه نيمه ساختاريافته استفاده شده است. جهت تحليل كيفي داده‌ها، تحليل متن مصاحبه‌ها، كدگذاري باز، محوري و انتخابي صورت پذيرفت. نتايج پژوهش نشان داد كه الگوي اثربخش آموزش الكترونيك در مدارس داراي 9 بعد مي‌باشد كه عبارتند از: دانش‌آموز، خانواده، سنجش و ارزشيابي، معلم، طراحي آموزشي، فوق‌برنامه، سامانه الكترونيك، دستورالعملها و برنامه‌هاي مدارس و عوامل بيروني. سپس با نشان دادن ارتباط بين مؤلفه‌ها با رويكرد پارادايمي اشتراوس و كوربين سه مسأله اساسي در آموزش الكترونيك شناسايي شد. نتايج اين پژوهش نشان‌ داد فرآيند پايه و مبنا براي حل مسائل و نيل به اهداف سند تحول بنيادين آموزش و پرورش عبارتست از: فراهم ساختن ميدان عمل صالح در ساحت‌هاي مختلف، جهت توانمند سازي دانش‌آموزان در حل مسأله با نظام معيار اسلامي. در پايان مدل نهايي با استفاده از ساختار نقشه استراتژي و كارت امتيازي متوازن مدرسه، عملياتي گرديد. به منظور اعتباريابي كيفيت اين پژوهش 4 معيار مقبوليت نيز مورد ارزيابي قرارگرفت.

208692

دانشگاه علم و صنعت ايران

دكتر امير ذاكري

مديريت تكنولوژي

دكتر عليرضا علي احمدي