طراحي مركز پرورش خلاقيت كودكان 5 تا 8 سال با رويكرد بهره گيري از مصالح هوشمند

كارشناسي ارشد

مهمترين سرمايه هاي هر جامعه اي كودكان هستند، نيروي انساني آينده كه با پرورش استعدادهاي آن ها مي توان انسان هايي توانمند و كارآمد براي ساختن جامعه اي بهتر تربيت كرد. يكي از مهمترين توانايي كودك كه پرورش آن در اين دوران بسيار موثر است خلاقيت است. با رشد اين توانايي در دوران كودكي، انسان مي تواند در همه مراحل زندگي راهكارهاي مختلف ابداع كند و براي رفع مسائل شيوه هاي متفاوتي ارائه دهد. از عوامل موثر در شكوفايي و رشد خلاقيت كودك، محيط زندگي اوست.(سعيدي كيا،1385) يكي از دغدغه هاي معماري نيز نظم بخشيدن به محيط زندگي متناسب با نياز كاربر است. طراحي هاي ويژه كودكان بايد پاسخگوي نيازهاي آن ها باشد؛ محيطي كه علاوه بر توجه به نيازهاي اوليه آن ها، حس كنجكاوي و كشف و خلاقيت آن ها را رشد دهد. از طرفي تكنولوژي و فناوري هاي جديد امكانات جديدي در اختيار معماران و مهندسان قرار داده است كه در اين ميان مواد و مصالح نوين به عنوان بخشي از اجزاي معماري است مورد توجه قرار گرفته است. مصالح هوشمند، مصالح و فرآورده هايي است كه توانايي درك و پردازش رويدادهاي محيطي را داشته و نسبت به آن واكنش مناسب نشان مي دهند . به بيان ديگر اين مصالح قابليت تغييرپذيري داشته و قادرند شكل، فرم، رنگ و انرژي دروني خود را به طرز برگشت پذير در پاسخ به تاثيرات فيزيكي و يا شيميايي محيط اطراف تغيير دهند . در پژوهش حاضر هدف طراحي مركزي براي كودكان با بهره گيري از مصالح هوشمند است به گونه اي كه اين فضا پرورش و ارتقاي خلاقيت كودكان را در پي داشته باشد. براي طراحي اين محيط ابتدا بايد كودك و روحيات و نيازها ي او را شناخت و همراه با شناخت نياز هاي كودك از طريق بررسي مفاهيم روان شناسي محيط به معرفي و دسته بندي مصالح هوشمند پرداخت و سپس از اين مصالح هوشمند در طراحي معماري بهره گرفت و در معماري داخلي در جهت رشد و پرورش خلاقيت كودكان پيشنهاداتي ارائه دهد.

205876

دانشگاه علم و صنعت ايران

دكتر ميترا غفوريان

معماري-فناوري

دكتر احمد اخلاصي