بررسي چالش¬هاي آموزش دندان¬پزشكي در دوران پاندمي COVID-19 از ديدگاه دانشجويان مقطع باليني دندان¬پزشكي گيلان در سال 1399

رشت

مقدمه: دندان‌پزشكي رشته‌اي است توام با مهارت‌هاي علمي و عملي فراوان؛ بديهي است دندان‌پزشكان تنها درصورت كسب آموزش‌هاي مرتبط مي‌‌توانند در بهبود وضعيت سلامت دهان و دندان افراد جامعه اثر مثبت داشته باشند. با توجه به شيوع ناگهاني COVID-19، چالش¬هاي عمده¬اي در آموزش اين رشته مطرح است. با توجه به ريسك بالاي درمان¬ها و آموزش عملي دندان¬پزشكي و پيش¬بيني ماندگاري COVID-19 به نظر مي¬رسد بررسي چالش¬هاي آموزش دندان¬پزشكي از ملزومات اين دوره مي¬باشد. مواد و روش¬ها: در اين بررسي كه به صورت مقطعي توصيفي انجام شد، جامعه¬ي مورد پژوهش متشكل از 164 نفر دانشجويان (مقطع باليني) دانشكده¬ي دندان¬پزشكي دانشگاه علوم پزشكي گيلان مي¬باشد. روش نمونه¬گيري جامعه¬ي پژوهشي اين مطالعه Convenience Sampling مي¬باشد. در اين پژوهش پرسش¬نامه¬اي شامل 23 سوال با محوريت موضوعات برنامه¬ريزي آموزشي (4 سوال)، تجهيزات و امكانات، (خصوصاً تجهيزات حفاظت فردي (PPE)(9 سوال)، اطلاعات دموگرافيك (4 سوال) و آموزش مجازي (6 سوال) تهيه شده و در اختيار جامعه¬ي هدف قرارگرفت. روايي پرسش¬نامه تعيين شده و CVR و CVI به ترتيب 84/0 و 93/0 بوده و پايايي نيز تاييد شد. پس از جمع¬آوري اطلاعات، داده¬هاي اين پژوهش مورد بررسي آماري قرار گرفت. نتايج: براساس اطلاعات به دست آمده؛ ميانگين و انحراف معيار سن دانشجويان مورد مطالعه برابر با 2 ± 23 محاسبه شد و از لحاظ توزيع جنسيت تقريباً يكسان بودند. (دختر %6/50 و پسر %4/94). در بررسي وضعت سكونت؛ فراواني دانشجويان غيربومي ساكن منازل شخصي %9/40 و دانشجويان بومي %6/39 و دانشجويان غيربومي ساكن خوابگاه %5/19 محاسبه گرديد. براساس نتايج به دست آمده از كيفيت و كميت ابزار حفاظت فردي در آموزش دندان¬پزشكي در دوران پاندمي COVID-19 مبتني برديدگاه دانشجويان: %2/15 از دانشجويان وضعيت حيطه حفاظت فردي را ضعيف؛ %1/67 متوسط و %7/17 خوب اعلام نمودند. براساس نتايج به دست آمده از وضعيت حيطه مديريت و برنامه¬ريزي آموزشي از ديدگاه دانشجويان: %1/17 وضعيت را ضعيف و %2/40 متوسط و در %7/42 خوب اعلام كردند. هم¬چنين نمره حيطه¬ي وضعيت آموزش مجازي در %6/11 موارد ضعيف؛ در %5/55 موارد متوسط و در %9/32 خوب ارزيابي شد. نتيجه¬گيري: به طوركلي وضعيت آموزش دندان¬پزشكي در 3 حيطه¬ي بررسي¬شده؛ متوسط مي¬باشد. به نظر مي¬رسد براي ارتقا وضعيت هركدام از حيطه¬هاي حفاظت فردي، مديريت و برنامه¬ريزي آموزشي و زيرساخت¬هاي آموزش مجازي نياز به توجه ويژه¬اي به آخرين پروتكل¬هاي اعلام شده توسط سازمان¬ها و منابع معتبر علمي و خواسته¬هاي مبتني برعلم تشكل¬هاي دانشجويي احساس مي-گردد، هم¬چنين مطالعات مشابه در سطح كشوري جهت بررسي چالش¬هاي آموزش دندان¬پزشكي در ايام پاندمي COVID-19 انجام شود. كليد واژه¬ها: چالش¬هاي آموزش دندان¬پزشكي، COVID-19

205824

علوم پزشكي گيلان