اثربخشي آموزش مبتني بر آرام‌سازي حالت بر سازگاري اجتماعي و تنظيم هيجان نوجوانان

مشاوره گرايش مشاورهي خانواده

2/20/2021 12:00:00 AM

همزمان با پشت سر گذاشتن دوران كودكي و ورود به دوران نوجواني، رشد روانـي-اجتمـاعي و تنظيم هيجانات از تحـولي ساده به تحولي عميق و كيفي تبديل مي‌شود كه نيازمند شناسايي عوامل افزايشي و كاهشي مرتبط با اين عوامل بوده كه در افزايش سلامت روان نوجوانان مؤثر است. هدف اصلي پژوهش حاضر، بررسي اثربخشي آموزش مبتني بر آرام‌سازي حالت بر بهبود سازگاري اجتماعي و تنظيم هيجان نوجوانان پسر مي‌باشد. پژوهش حاضر از نوع نيمه آزمايشي با طرح پيش‌آزمون، پس‌آزمون با گروه آزمايش و كنترل مي‌باشد. جامعه آماري پژوهش شامل همه دانش آموزان پسر دبيرستاني شهر يزد در سال تحصيلي 99 بوده است. با استفاده از روش نمونه‌گيري در دسترس، 30 نفر از نوجوانان انتخاب و به‌طور تصادفي در دو گروه 15 نفره آزمايش و كنترل جايگزين شدند. گروه آزمايش طي 9 جلسه تحت آموزش مبتني بر آرام‌سازي حالت قرار گرفت و داده ها با استفاده از پرسشنامه‌هاي سازگاري اجتماعي سينها و سينگ (1993) و تنظيم هيجاني نوجوانان گارنفسكي و كريجي (2007) جمع آوري شد.تحليل يافته‌ها با استفاده از آزمون تحليل كوواريانس نشان داد كه وضعيت گروه آزمايش در مقايسه با گروه كنترل به لحاظ سازگاري اجتماعي بهبود يافته است. همچنين نتايج حاكي از آن است كه آموزش مبتني بر آرام‌سازي حالت بر افزايش راهبردهاي مثبت و كاهش راهبردهاي منفي تنظيم هيجان مؤثر است.

205075

دانشگاه اردکان

چوب فروش زاده آزاده