بررسي رابطه اشتياق پژوهشي، خوداتكايي پژوهشي و اضطراب پژوهشي در ميان داشجويان كارشناسي ارشد زبان انگليسي كشور ايران با رويكرد مدل سازي معادلات ساختاري

كارشناسي ارشد

اين تحقيق پيش رو به بررسي رابطه ميان اشتياق پژوهشي، خوداتكايي پژوهشي و اضطراب پژوهشي در ميان دانشجويان مقطع كارشناسي ارشد رشته آموزش زبان انگليسي در 70 دانشگاه‌ مختلف كشور اعم از دانشگاه سراسري، آزاد و خصوصي(پيام نور و غيرانتفاعي) پرداخته است(تعداد شركت كننده: 505). محقق براي تحقق امر خود از 3 پرسشنامه متفاوت براي سنجش هريك از پارامترها استفاده كرده است. يافته هاي اين تحقيق حاكي از آن است كه ارتباط مستقيم و مثبتي بين اشتياق پژوهشي و خود اتكايي پژوهشي وجود دارد(beta=.168). متقابلا رابطه مستقيم و منفي (برعكس) مابين پارامترهاي اضطراب پژوهشي و اشتياق پژوهشي(beta= -.234)و همچنين مابين اضطراب پژوهشي و خوداتكايي پژوهشي (beta= -.53) وجود دارد. نتايج و پيشنهادات در ادامه بصورت مفصل بحث شده است.

196537

دانشگاه علم و صنعت ايران

خانم دكتر اكرم نيرنيا

آموزش زبان انگليسي

آقاي دكتر محمد اميني فارساني