طراحي دبستان پسرانه 12كلاسه ي مناسب براي كودكان داراي اختلال نارسايي توجه-بيش فعالي

كارشناسي ارشد

اختلال نارسايي توجه-بيش فعالي، يك اختلال رفتاري-حسي شايع در ميان كودكان است كه حدوده ده درصد از دانش آموزان دبستاني در ايران به آن مبتلا هستند. اين اختلال منجربه مشكلات زيادي در زندگي كودكان مبتلا و افراد وابسته به آن¬ها مي شود و در صورت عدم كنترل مناسب، ممكن است در آينده به ناهنجاري هاي اجتماعي بينجامد. پژوهش هاي پيشين نشان داده اند كه محيط پيرامون كودك مبتلا بر نوع رفتار و ميزان بروز علائم اختلال مذكور اثرگذار است. با توجه به حضور مستمر كودكان در فضاهاي آموزشي، ويژگي هاي كالبدي اين فضاها مي¬تواند نقش موثري بر كنترل علائم و چگونگي بروز رفتار كودكان مبتلا به اختلال نارسايي¬توجه-بيش فعالي داشته باشد. پژوهش پيش رو با هدف گردآوري دستورالعملي براي طراحي فضاهاي آموزشي مخصوص كودكان كم¬توجه-بيش فعال در جهت مناسب-سازي فضا براي آنان انجام شده است. اين پژوهش از نوع توصيفي-تحليلي است و با روش تحليل محتوا، سعي در استخراج ويژگي هاي محيط مناسب تحصيل و كنترل علائم اختلال در گروه هدف دارد. يافته هاي اوليه ي پژوهش نشان مي دهد كه روش يكپارچه سازي حسي، بستر مناسبي براي اثرگذاري محيط كالبدي پيرامون بر عملكرد كودكان مبتلا است. نتايج نهايي پژوهش، فضاهاي آموزشي مورد نياز گروه هدف و ويژگي هاي مختلف مولفه هاي طبيعي و مصنوع سازنده ي هر فضا را بر اساس روش يكپارچگي حسي، پيشنهاد مي دهد.

195792

دانشگاه علم و صنعت ايران

معماري

عباس تركاشوند