طراحي فضاهاي آموزشي كم هزينه در مناطق محروم با استفاده از روش مدولار در طراحي و ساخت

كارشناسي ارشد

در بسياري از مناطق محروم به‌ويژه نقاط مرزي كشور دلايل مختلفي اعم از كمبود امكانات آموزشي و دوري مدارس از روستاهاي دورافتاده و محروم، دانش¬آموزان را از ادامه تحصيل بازداشته است. در اين ارتباط، نظام آموزش و پرورش كشور، از نظر تأمين فضاي آموزشي لازم، با دو مشكل اساسي رو¬به¬رو مي-باشد. اولين مشكل، مربوط به كمبود فضاهاي آموزشي و دومين مشكل مربوط به نواقص و كاستي¬هاي ساختمان¬هاي آموزشي موجود مي¬باشد. كمبود فضاهاي آموزشي در اين مناطق نيز، دو دليل عمده دارد: مورد اول اين است كه در اين روستاها سرانه¬ي لازم براي احداث كلاس درس وجود ندارد، مورد دوم را مي¬توان هزينه ساخت مدارس دانست كه با توجه به سرانه موجود هزينه احداث مدارس افزايش مي¬يابد و توجيه اقتصادي ندارد. پژوهش حاضر، با هدف دستيابي به راهكارهايي جهت استفاده مناسب از روش¬هاي ساخت، به منظور طراحي فضاهاي آموزشي مطلوب و كم هزينه در مناطق محروم انجام شده است. پژوهش حاضر در دو بخش اصلي حاضر شده است. در بخش نخست، به معيارهاي طراحي سيستم ساخت مناسب و كم هزينه پرداخته شده است. در بخش دوم، بر اساس رهنمودهاي حاصل از مرحله‌ي اول، يك سيستم ساخت براي مدارس روستايي در استان‌هاي شرق و جنوب‌شرقي كشور پيشنهاد شده است. سازه‌ي اين سيستم، مبتني بر ايده‌ي وافل (دال و ديوار مجوف دو طرفه) در سقف و ديوارها است. اين سازه، از طريق شبكه‌ي سه‌بعدي آرماتورهاي فلزي پيش‌ساخته با قالب ماندگار داخلي (در ديوارها و سقف) برپا شده و با انواع مصالح (گل مسلح، بتن سبك و نظاير آن) به صورت پاششي، پوشانده مي‌شود. سيستم پيشنهادي، ساختاري ماژولار داشته و روشي نيز براي توليد چيدمان‌هاي گوناگون بر اساس ساختار ماژولار، ارائه شده است.

195498

دانشگاه علم و صنعت ايران

فناوري معماري

دكتر عباس تركاشوند - دكتر احمد اخلاصي