رابطه بين ادراك مديريت كلاس درس زبان انگليسي معلمان ايراني و تمرين ان با محتوا در كلاس درس واقعي

كارشناسي ارشد

مطالعه حاضر با هدف تعيين ارتباط ادراك كلاس مدرسان ايراني با استفاده از آن در زمينه كلاس انجام شد. تمركز اين تحقيق بر مديريت آموزشي (IM) و مديريت رفتاري (BM) بود. هدف از اين مطالعه تعيين ارتباط بين BM و معلمان در درك و عمل بود. براي اين ميانگين از دو ابزار كمي استفاده شده است. پرسشنامه IBMS و چك ليست مشاهده. با انجام اين كاراين مطالعه كه توسط 40 معلم انجام شد، به منظور سنجش ادراك ، پرسشنامه IMBS تكميل شد. با مشاهده كلاسهاي آنها و محاسبه ارتباط بين ادراك و عملكرد معلمان ، اين رابطه به دست امد. نتايج اين تحقيق حاكي از آن است كه ، همبستگي بين ادراك و عملكرد ذهن معلمان قوي است ، در مقابل ، همبستگي بين عملكرد BM و معلمان ضعيف است. اين مطالعه به معلمان و مؤسسات كمك مي كند تا نقاط ضعف معلمان را در مديريت كلاس پيدا كنند و در نهايت به آنها در بهبود آن كمك كنند.

194904

دانشگاه علم و صنعت ايران

دكتر محمد اميني فارساني

آموزش زبان انگليسي

دكتر اكرم نيرنيا