رابطه ي بين انگيزه ي يادگيري زبان انگليسي و درگيري در مهارت خواندن زبان انگليسي (Academic reading skill) در داخل و خارج از كلاس

كارشناسي ارشد

هدف اصلي اين تحقيق بررسي رابطه ي ميان انگيزه ي يادگيري زبان انگليسي و درگيري در مهارت خواندن زبان انگليسي (Academic reading skill) بين دانشجويان كارشناسي است. به منظور اندازه گيري ميزان انگيزه ي داانشجويان براي يادگيري زبان، از مدل L2 Motivational Self-System (L2MSS) استفاده شد. اين مدل در سال 2005 توسط "دورنيه" ساخته شد و داراي سه زير ساختار شامل Ideal L2 self، Ought-to L2 self، و L2 Learning Experience است. براي اندازه گيري ميزان درگيري دانشجويان در مهارت خواندن زبان، از مدل Transformative Experience (TE) استفاده شد كه اين مدل در سال 2002 توسط "پو" ارائه شد. در اين تحقيق، با استفاده از مدل TE ميزان درگيري دانشجويان در مهارت خواندن زبان در داخل كلاس و خارج از كلاس با هم مقايسه شد. همچنين عوامل انگيزشي (زيرساختارهاي L2MSS) كه درگيري در مهارت خواندن زبان را پيش بيني ميكنند بررسي شدند. در اين تحقيق، تفاوت ميزان انگيزه ي يادگيري زبان و درگيري در مهارت خواندن زبان در بين دانشجويان رشته ها ي مختلف بررسي شده است. شركت كننده هاي اين تحقيق 419 نفر دانشجوي كارشناسي بودند كه كلاس زبان عمومي داشتند و در رشته هاي مختلف در حال تحصيل بودند. اين شركت كننده ها از بهترين دانشگاه هاي سراسري ايران به روش نمونه گيري طبقه اي انتخاب شدند. براي اندازه گيري ميزان انگيزه ي يادگيري زبان از يك پرسشنامه كه توسط پاپي (2010) ساخته شده است استفاده شد. براي اندازه گيري ميزان درگيري در مهارت خواندن يك پرسشنامه ي جديد در اين تحيق ساخته شد. نتايج بدست آمده نشان داد كه رابطه ي مثبت و خوبي بين انگيزه ي يادگيري زبان و ميزان درگيري در مهارت خواندن وجود دارد. L2 learning experience و در درجه ي بعد Ideal L2 self بهترين عومل انگيزشي بودند كه درگيري در مهارت خواندن زبان را پيش بيني كردند. Ought-to L2 self تاثير زيادي در درگيري دانشجويان در مهارت خواندن زبان نداشت. دانشجويان رشته هاي علوم زيستي نسبت به دانشجويان علوم انساني انگيزه ي بيشتري براي يادگيري زبان داشتند ولي ميزان درگيري در مهارت خواندن در بين دانشجويان رشته هاي مختلف تفاوت چنداني با هم نداشت.

194656

دانشگاه علم و صنعت ايران

دكتر محمد امبني فارساني

آموزش زبان انگليسي

دكتر اسمعيل عبدالله زاده