ارزيابي توانايي شنيداري دانشجويان مهندسي از طريق توصيفگر هاي سطح بندي شده چارچوب اروپايي مشترك مرجع براي زبان ها و فعاليتهاي شنيداري عمومي و آكادميك

كارشناسي ارشد

چكيده هدف از انجام اين مطالعه تعيين سطح مهارت شنيداري دانشجويان دختر و پسر مقطع كارشناسي بر اساس چارچوب اروپايي مشترك مرجع براي زبان‌ها ((CEFR و همچنين مقايسه خود ارزيابي دانشجويان در آزمون خود ارزيابي CEFR و دايلنگ با عملكرد واقعي آن ها در انجام فعاليت هاي شنيداري عمومي و آكادميك بوده است. شركت كنندگان اين مطالعه 200 دانشجوي كارشناسي دختر و پسر ايراني (شامل 148 پسر و 52 دختر) در رشته هاي مهندسي در دانشگاه علم و صنعت ايران بودند. ابزار اين پژوهش شامل آزمون خود ارزيابي شنيداري دايلنگ، آزمون خود ارزيابي شنيداري CEFR و همچنين هشت فعاليت درك شنيداري در چهار سطح (يعني ابتدايي، متوسط، فوق متوسط و پيشرفته) و در دو دسته متفاوت آكادميك و عمومي بود. نتايج تحقيق نشان داد كه دانشجويان دختر در انجام فعاليت هاي شنيداري عمومي و آكادميك عملكرد بهتري نسبت به همتايان پسر خود داشتند. همچنين نتايج نشان داد كه خود ارزيابي دانشجويان با عملكرد واقعي آنها در فعاليت شنيداري تطابق ندارد و هر دو گروه دانشجويان درك شنيداري خود را در آزمون خود ارزيابي CEFR و دايلنگ بيشتر از واقع ارزيابي كرده بودند. همچنين تعداد تطابق ها در آزمون خود ارزيابي دايلنگ و فعاليت هاي آكادميك بترتيب بيشتر از آزمون خود ارزيابي CEFR و فعاليت هاي عمومي بود.

192922

دانشگاه علم و صنعت ايران

دكتر اكرم نيرنيا

آموزش زبان انگليسي

دكتر محبوبه تقي زاده