Investigating the Perceptions, Problems and Task-Based Needs of undergraduate students of Engineering about Academic Listening

كارشناسي ارشد

اهداف اين تحقيق بدين صورت گزارش شده اند : الف ) بررسي ديدگاه ها و مشكلات دانشجويان مهندسي دوره كارشناسي در زمينه ي مهارت گوش دادن آكادميك در دانشگاه علم و صنعت ، ب) كشف ديدگاه هاي دانشجويان در رابطه با اهميت فعاليت هاي گوش دادن آكادميك و ارجحيت فعاليت هاي شنيداري . ۱۹۹ دانشجوي مهندسي دوره ي كارشناسي دانشگاه علم و صنعت ، شركت كنندگان اين تحقيق را تشكيل داده اند كه در ميان انها ۱۴۷ شركت كننده ي مرد و ۵۲ شركت كننده ي زن بوده اند . يك پرسشنامه ۴۰ موردي توسط محقق تنظيم شده و به عنوان ابزار اين تحقيق مورد استفاده قرار گرفته است . اولين قسمت پرسشنامه ۸ مورد دارد كه نگرش دانشجويان را در رابطه با گوش دادن آكادميك بررسي مي كند . قسمت دوم پرسشنامه شامل ۲۰ مورد بئده مه مشكلات دانشجويان را در گوش دادن آكادميك مورد تحقيق و تفحص قرار مي دهيد. قسمت سوم از ۱۲ مورد تشكيل شده است كه اولويت دانشجويان را در رابطه با فعاليت هاي شنيداري آكادميك بررسي مي كند . مصاجبه اي نيز با ۳ سوال تشريحي در مورد ديدگاه ها ، مشكلات و فعاليت هاي ترجيهي در درس گوش دادن آكادميك جمع آوري شد. با در نظر گرفتن نگرش دانشجويان در هر دو گروه آقايان و بانوان اين نتايج حاصل شد : الف ) اغلب دانشجويان از اهميت گوش دادن آكادميك كطالع بودند، ب ) عدم علاقه مندي دانشجويان به موضوع مورد بحث ، فهم آنها را دشوارتر ميي كرد، پ) اغلب دانشجويان فهم شنيداري را هيجان انگير انگاشتند. با توجه به اين مشكلات ، هم دانشجويان مرد و هم زن اذعان داشتند كه كمبود لغات ، سرعت گفتار ، كيفيت ضعيف صداي ظبط شده ، متن هاي طولاني ، عنوان هاي نا آشنا ، به ترتيب مهم ترين مشكلات شنيداري شناخته شده اند . نتايج اين تحقيق در مورد فعاليت هاي شنيداري در درس گوش دادن اكادميك داخل كلاس نشان داد كه دانشجويان مرد فعاليت هاي زير را حائز اهميت دانسته اند : گوش دادن به كزارشات اخبار ، گوش دادن به مصاحبات علمي ، گوش دادن به مذاكرات علمي ، گوش دادن به اعلان ها و گوش دادن به مكالمات ، در صورتيكه دانشجويان خانم به تريتب تكاليف زير را مهم دانسته اند : گوش دادن به مصاحبات علمي ، گوش دادن به سمينارها و ارائه ها ، گوش دادن به مباحث علمي ، كوش دادن به گزارشات اخبار و گوش دادن به اعلانات . به اساتيد زبان و مدرسان زبان براي اهداف خاص توصيه مي شود كه ارجحيت دانشجويان و نظرات آنها را در رابطه با گوش دادن اكادميك در كلاس هاي مهارت شنيداري در نظر بگيرند.

190801

دانشگاه علم و صنعت ايران

دكتر واعضي

دبيري زبان انگليسي

دكتر تقي زاده