طراحي بازار با هدف ارتقاء كيفيت كيفيت يادگيري از محيط بر اساس مفهوم يادگيري در تمام طول عمر: نونه موردي: بررسي بازارهاي ايراني اسلامي

كارشناسي ارشد

يادگيري بخش مركزي از زندگي هر فرد است و حتي زماني كه به آن فكر نمي كنيم هم اتفاق مي افتد مثل زماني كه در مورد حوادث روزمره با دوستان خود حرف مي زنيم. معمولاً يادگيري را با نام مدرسه به خاطر مي آوريم اما مطمئناً بسياري از مراحل يادگيري در خارج از مدرسه صورت مي گيرد مثل پارك ها، حياط مدرسه، خيابان و راهروها و ... به طور كلي محيط بستري براي شكل گيري بسياري از ويژگي هاي رفتاري است. امروزه با غفلت ورزيدن در مورد نقش ياددهندگي مراكز تجاري، نا بهنجاري هايي مانند مصرف گرايي و مدگرايي صرف، سرگرمي و گذران اوقات فراغت به صورت غير مفيد، عدم توجه به توليد كنندگي و محيط زيست، عدم توجه به نياز به تعاملات اجتماعي با خبرگان جامعه و ... فرصت تعريف و بروز يافته اند. بنابراين مجتمع و مراكز تجاري به عنوان يكي از مهم ترين محيط هاي اجتماعي چه در شهرهاي گذشته و چه در شهرهاي امروزي قابليت زمينه سازي براي بروز بسياري از رفتارها و هنجارهاي جامعه را داشته و دارد. در اين گونه فضاها رفتار انسان تحت تأثير واقع مي شود و هنجارها و نابهنجاري ها مي تواند تعريف يا تخريب شود. اهميت و ضرورت اين تحقيق در بازتعريف فرصت بروز هنجارها در كنار نابهنجارهاي ناگزير در مجتمع هاي تجاري امروزي مي باشد. نخست با استفاده از تكنيك تحليل محتوا به استخراج اطلاعات مورد نياز از ادبيات پيشينه تحقيق و تجارب آن در دنيا مبادرت گرديد و شاخص هاي اوليه در ايجاد معماري يادگيري طبقه بندي شد. سپس با روش تفسيري-تاريخي الگوهاي يادگيري در بازارهاي گذشته مورد بررسي قرار گرفت. در نتيجه با استفاده از روش مطالعه تطبيقي اصول نهايي طراحي فضاهايي كه تقويت كننده بستر يادگيري متناسب با شرايط ايران اسلامي باشد، در زمينه طراحي مراكز تجاري امروزي بدست آمد. روش جمع آوري اطلاعات نيز برآيندي از روش هاي كتابخانه اي-اسنادي، مشاهدات ميداني و بررسي نمونه هاي موردي است. بررسي ويژگي ها و خصوصيات شيوه زندگي و نظام رفتاري مخاطبان در بازار ها از طريق تهيه ليست فعاليت ها و رفتارهاي روزانه، ليست فعاليت ها و رفتارها در ايام خاص در طول سال، استخراج الگوهاي زماني، مكاني و معنايي شكل دهنده كالبد اين فعاليت ها در بازار صورت پذيرفته است. و نتايج زير حاصل گرديده است: فراهم نمودن زمينه مشاهده ي مشاركت فعال گروه هاي هم شبيه هم در منظر نقالي قصه و كاريكاتور ، منظر نمايشي ، منظر بازي ، منظر ورزشي، منظر بازيافتي، منظر فناوري هاي رسانه اي، منظر طبيعت گرايي و... و هم زمان مشاركت در تجربه مشاهده ها . واژگان كليدي: يادگيري از محيط، محيط هاي اجتماعي شهري، بازار

189998

دانشگاه علم و صنعت ايران

طراحي فضاهاي فرهنگي و آموزشي

دكتر غلامحسين معماريان