• عنوان

    تدوين مدل تشخيص و آموزش اختلالات يادگيري خاص بر اساس رويكرد پاسخ به مداخله (RTI) و بررسي تأثير آن بر عملكرد تحصيلي، خودپنداره تحصيلي و مهارت‌هاي عصب روان‌شناختي دانش آموزان مبتلا به اختلالات يادگيري خاص در مقطع ابتدايي

  • مقطع تحصيلي
    كارشناسي ارشد
  • شماره ركورد
    166954
  • دانشگاه
    دانشگاه اصفهان
  • استاد مشاور
    سالار فرامرزي
  • رشته تحصيلي
    روان‌شناسي و آموزش كودكان با نيازهاي خاص
  • استاد راهنما
    احمد عابدي
  • آدرس اينترنتي
    lib.ui.ac.ir/dl/search/default.aspx?Term=19605&Field=0&dtc=3
    • لينک به اين مدرک
    https://iranlibs.ir/dl/search/default.aspx?Term=166954&Field=0&DTC=34