نيازسنجي آموزشي و مهارتي از زندانبانان در راستاي پيشگيري از اعتياد در زندان قزلحصار

كارشناسي حرفه اي ارشد پيشگيري از اعتياد در محيطهاي خاص

كارشناسي ارشد

اولين و اساسي‌ترين گام در تدوين و اجراي برنامه آموزشي، اجراي صحيح و مبتني بر واقعيت فرآيند نيازسنجي است. نيازسنجي در حقيقت سنگ زيرين ساختمان آموزش است و در قلمروي آموزش، نيازسنجي به عنوان يكي از مولفه‌هاي اساسي و ضروري فرآيند برنامه‌ريزي در نظر گرفته مي شود.. هدف از اين تحقيق شناسايي و استخراج نيازها و اولويت هاي آموزشي و مهارتي زندانبانان در پيشگيري از اعتياد در زندان قزلحصار مي باشد. روش تحقيق در اين پايان نامه از نظر هدف كاربردي و بصورت تركيبي(كمي و كيفي) انجام گرفته است. در گام اول، با بهره گيري از متد مصاحبه دلفي و انتخاب هدفمند و غير احتمالي زندانبانان يك بند به شناسايي و احصاء نيازهاي آموزشي و مهارتي زندانبانان با بهره گيري از مصاحبه متمركز و غيرمتمركز پرداخته شد، در گام بعدي با استعانت از شاخص هاي مستخرج از طريق پرسشنامه محقق ساخت به نيازسنجي زندانبانان بصورت تمام شماري پرداخته شد روايي و پايايي پرسشنامه مورد تاييد صاحب نظران قرار گرفته و با آلفاي كرونباخ 759/0 (نيازهاي آموزشي) و 762/0 (نيازسنجي مهارتي) مورد تاييد قرار گرفت.يافته هاي تحقيق نشان داد كه زندانبانان زندان قزلحصار بالاترين نياز آموزشي را در شاخص "آموزش فردي" و بيشترين نياز در مهارت آموزي را در عرصه "مهارت حرفه اي" مورد توجه قرار داده اند و بنظر مي رسد كه دست اندركاران زندان ها در سياست گذاري هاي آموزش ضمن خدمت مي بايد اولويت هاي مطروحه را جهت ارتقاء رضايت شغلي و عملكرد سازماني زندانبانان مدنظر قرار دهند.

114914

مركز آموزش علمي-كاربردي سازمان زندان ها(تهران)

دانشگاه جامع علمی کاربردی

دكتر ناهيد ساري خاني

دكتر رزيتا سپرنيا